LikuteiTorah.comپاراشای حسیدی

توراه اور · پاراشاها תולדות · مامار 3

ביאור על הנ״ל

توضیحِ مطالبِ پیشین

  • 27 بندها · 104 بخش‌ها
  • حدود 60 دقیقه زمان برای مطالعه
  • 61 منابع

آغاز مامار دریافت PDFPDF · 1.4 MB

به‌کمک هوش مصنوعی از نسخهٔ انگلیسی ما ترجمه شده و سپس در چندین مرحله با متن انگلیسی و عبری مقابله و اصلاح شده است. خودِ متن انگلیسی نیز به‌وسیلهٔ خوانندگان انسانی در حال بازبینی است. اگر به زبان فارسی تسلط دارید، از یاری شما در بازبینی این ترجمه سپاسگزار خواهیم بود. برای بازبینی داوطلب شوید

پیشرفت شما 0 از 104 بخش

مقصود اصلی

دو گونه شناخت وجود دارد: شناختِ فروتر، که فهم را با صفات عاطفی پیوند می‌دهد و آنها را پالایش می‌کند؛ و شناختِ برتر، که صفات عاطفیِ یکپارچهٔ تاج (כתר, Keser) (عشقِ عظیم (אהבה רבה, ahavah rabbah)) را به پایین فرو می‌آورد و، در مرتبه‌ای بالاتر، «ثروت» تورات را از سه مرتبهٔ نخستِ مراتبِ تجلی (ספירות, Sefiros) تاج فرومی‌کشد. این ثروتِ تورات، که در عصر آینده به‌طور کامل آشکار خواهد شد، همان چیزی است که حتی عشقی را که فراتر از عقل است فرومی‌نشاند.

خلاصهٔ مامار

این گفتارِ حسیدی (מאמר, maamar) نیمهٔ دومِ عبارتِ «آب‌های بسیار نمی‌توانند عشق را خاموش کنند... اگر کسی همهٔ ثروتِ خانه‌اش را ببخشد» را توضیح می‌دهد. «اگر» در اینجا به معنای «هنگامی که» است: در عصر آینده، آدمی بی‌تردید این ثروت را خواهد بخشید؛ کتاب امثال آن را گنجی می‌خواند که شناخت به‌وسیلهٔ آن حجره‌ها را پُر می‌کند. برای تعریف شناخت، آلتر ربه (אדמו״ר הזקן) دو الگوی قبالایی از مراتبِ تجلی را با یکدیگر سازگار می‌کند: زنجیره‌ای عمودی و سه خطِ موازی؛ این دو الگو دو گونه عاطفه را توصیف می‌کنند. شناختِ فروتر، عقل را با عواطفی که از فهم زاده می‌شوند پیوند می‌دهد و آنها را پالایش می‌کند (عشقِ جهانی (אהבת עולם, ahavas olam))؛ زیرا در چنین عواطفی ممکن است اثری از نفسِ حیوانی پنهان باشد. داستانِ ربی حنینا بن تردیون (רבי חנינא בן תרדיון)، که بیم داشت دلبستگی‌اش تا اندازه‌ای از سرشتش سرچشمه گرفته باشد، این نکته را روشن می‌کند. شناختِ برتر، که در خطِ میانی و زیرِ تاج جای دارد، عواطفی را فرومی‌آورد که فراتر از عقل‌اند: عشقِ عظیم، عشقی یکپارچه که در هر نفسی حضور دارد و نمادش ریبکا (רבקה) است؛ این نام در اینجا به صورت רבקה (rivkah) خوانده می‌شود، یعنی دسته‌ای از گاوان که به هم بسته شده‌اند. آب‌های بسیارِ فهم نمی‌توانند این عشق را خاموش کنند، اما تورات، که ریشه در سه مرتبهٔ نخستِ تاج دارد، می‌تواند. این نکته همچنین صد برکتِ روزانه را توضیح می‌دهد، و نیز رستاخیز را؛ زمانی که بدن از نوری که همهٔ عوالم را فرا می‌گیرد (סובב כל עלמין, sovev kol almin) زنده خواهد بود.

طرح کلی

  1. «اگر کسی ببخشد»«اگر» به معنای «هنگامی که» است: در عصر آینده آدمی بی‌تردید «همهٔ ثروتِ خانه‌اش» را خواهد بخشید؛ همان گنجی که شناخت به خانه می‌آورد.¶1–2
  2. دو ترتیبِ مراتبِ تجلیحکمت (חכמה, Chochmah) می‌سازد، فهم (בינה, Binah) استوار می‌کند و شناخت پُر می‌سازد. زنجیرهٔ عمودی و سه خط هر دو درست‌اند: آنها عواطفِ زاده از عقل (شناختِ فروتر) و عواطفِ ریشه‌دار در تاج (شناختِ برتر) را توصیف می‌کنند.¶3–10
  3. شناختِ فروتر عواطف را پالایش می‌کندشناخت پیوند است، بُعدِ درونیِ عواطف؛ بدون آن، عواطف ممکن است آمیخته باشند، چنان‌که پس از دعای پرشور گاه خشم پدید می‌آید.¶11–13
  4. آزمونِ ربی حنینا بن تردیونربی حنینا بیم داشت که آمادگی‌اش برای جان‌دادن در راه تورات تا اندازه‌ای از عشقِ طبیعی‌اش به آموختن برخاسته باشد؛ بخشیدنِ پولِ پوریم ثابت کرد که چنین نبود.¶14–22
  5. عشقِ جهانی، عشقِ عظیم و ریبکاعشقی که از فهم زاده می‌شود אהבת עולם (ahavas olam) است؛ عشقِ فراتر از عقل אהבה רבה (ahavah rabbah)، یعنی صفاتِ عاطفی (מדות, middos) یکپارچهٔ تاج، است؛ نماد آن ریبکاست که به تورات فرود می‌آید و از همین راه بالا می‌رود.¶23–24
  6. آب‌های بسیار و ثروتِ خانه‌اشفهم نمی‌تواند عشقِ عظیم را خاموش کند، اما تورات، که از سه مرتبهٔ نخستِ تاج سرچشمه می‌گیرد، آن را سیراب می‌کند؛ از همین رو صد برکت گفته می‌شود که نورِ فراگیر را به نوری که همهٔ عوالم را پُر می‌کند (ממלא כל עלמין, memalei kol almin) فرومی‌آورند.¶25–26
  7. زیستنِ بدن از نورِ بی‌پایانچنان‌که اراده پا را به حرکت درمی‌آورد بی‌آنکه در آن محصور باشد، نورِ بی‌پایان (אור אין סוף, Or Ein Sof) نیز بدنِ برخاسته در رستاخیز را بی‌نیاز از غذا زنده نگاه خواهد داشت.¶27

مفاهیم کلیدی

شناختِ برتر و شناختِ فروترדעת עליון ודעת תחתון
شناختِ فروتر زیرِ حکمت و فهم قرار دارد و عقل را به عواطف می‌رساند؛ شناختِ برتر درست زیرِ تاج جای دارد و نورِ تاج را هم به عقل و هم به عواطف می‌رساند.
دو ترتیبِ مراتبِ تجلیסדר זה תחת זה וג׳ קווין
مراتبِ تجلی را می‌توان زنجیره‌ای عمودی دانست که هر مرتبه از مرتبهٔ بالای خود پدید می‌آید، یا سه خطِ موازی؛ هر دو درست‌اند، زیرا هر یک دو گونه عاطفه را توصیف می‌کند.
عشقِ جهانیאהבת עולם
عشقی که به‌واسطهٔ شناختِ فروتر از فهم زاده می‌شود؛ در زوهر «عشقِ کوچک‌تر» نامیده شده است. سرچشمه‌های عقلانیِ آن از هم متمایزند، ازاین‌رو عواطفِ آن نیز از هم جدا هستند.
عشقِ عظیمאהבה רבה
عشقی فراتر از عقل که در هر نفسی حضور دارد و در صفاتِ عاطفیِ درونِ تاج ریشه دارد؛ همهٔ عواطف بدونِ جدایی در آن جای گرفته‌اند.
ریبکاרבקה
به صورت רבקה (rivkah)، یعنی دسته‌ای از گاوان که به هم بسته شده‌اند، خوانده می‌شود (عرووین ۱۷ب)؛ تصویری از عشقِ عظیم که در آن همهٔ عواطف به هم پیوسته‌اند.
عَکودیم و نِکودیمעקודים ונקודים
عوالمِ آغازینِ قبالا: در עקודים (Akudim)، همهٔ مراتبِ تجلی در یک ظرف بسته‌اند (از تاج)؛ در נקודים (Nekudim)، آنها نقطه‌هایی جداگانه‌اند (از حکمت).
ثروتِ خانه‌اشהון ביתו
آشکارشدنِ تاج، به‌ویژه سه مرتبهٔ نخستِ آن، که شناختِ برتر آن را به درونِ تورات و فرمان‌های جزئیِ آن می‌کشاند.
تاج به‌مثابهٔ واسطهכתר ממוצע
تاج میانِ فیض‌بخش و فیض‌گرفته پیوند برقرار می‌کند: سه مرتبهٔ نخستِ آن با فیض‌بخش پیوند دارند و هفت مرتبهٔ پایینیِ آن ریشهٔ مراتبِ تجلی‌اند.

رفتن به متن

«اگر کسی ببخشد» ¶1–2

1ביאור על הנ״ל

شرحی بر مطالب پیش‌گفته

شرح

این عنوان نشان می‌دهد که این مقاله (מאמר, maamar) شرحی افزون بر گفتارِ پیشین در توراه اور (תורה אור) است؛ گفتاری که آیهٔ «آب‌های بسیار نمی‌توانند عشق را خاموش کنند» (غزل غزل‌ها ۸:۷) را شرح می‌داد. در اینجا آلتر ربه (אדמו״ר הזקן) به نیمهٔ دوم آن آیه می‌پردازد: «اگر مردی همهٔ ثروتِ خانه‌اش را بدهد»، و برای توضیح آن، شرح کامل‌تری از شناخت (דעת, Daas) ارائه می‌کند.

خلاصهٔ بند 1

عنوانی است: آنچه در پی می‌آید، مقالهٔ پیشین دربارهٔ «آب‌های بسیار» را بسط می‌دهد.

مراجع

  1. 1
    ביאור על הנ״ל · הנחה אחרת בסה״מ תקס״ט ע׳ יג. עוד הנחה שם ע׳ לג. ראה לעיל בציונים לכ״ק אדמו״ר זי״ע. ביאור זה נזכר בסה״מ תרס״ט ע׳ קסח בענין ד״ע הממשיך מבחי׳ הכתר.

2להבין ביאור הדברים ע״פ אם יתן איש את כל הון ביתו באהבה כו׳. הנה אם הוא לשון כאשר.

برای فهمِ توضیحِ مطلب [بیان‌شده] دربارهٔ آیهٔ «اگر مردی تمام ثروتِ خانه‌اش را به‌خاطر عشق ببخشد»، و غیره. اکنون، واژهٔ «اگر» (אם, im) بیانگرِ «هنگامی که» است.

شرح

این مقاله با واژهٔ «אם» در آیهٔ «اگر مردی تمام ثروتِ خانه‌اش را به‌خاطر عشق ببخشد» آغاز می‌شود. معمولاً «אם» به معنای «اگر» است و دلالت بر تردید دارد، اما אדמו״ר הזקן استدلال می‌کند که در اینجا معنای آن «هنگامی که» است.

שיש אם שאין משמשין בלשון ספק. אלא בלשון ודאי כמו אם כסף תלוה. ואם יהי׳ [יהיה] היובל כו׳

زیرا گاهی واژهٔ «אם» نه برای بیانِ تردید، بلکه برای بیانِ یقین به‌کار می‌رود؛ مانندِ «هنگامی که پول قرض می‌دهی» و «و هنگامی که سالِ یوبیل فرا رسد»، و غیره.

شرح

او دو آیه را می‌آورد که در آن‌ها «אם» آشکارا بیانگرِ تردید نیست: «هنگامی که پول قرض می‌دهی» (قرض‌دادن به فقیر وظیفه است، نه امری اختیاری) و «هنگامی که سالِ یوبیل فرا رسد» (سالِ یوبیل قطعاً فرا خواهد رسید).

שאין זה לשון ספק כלל אלא שבודאי יהיה הדבר ויבא ולשון אם אינו אלא לשון כאשר.

که در آن‌ها این واژه اصلاً بیانگرِ تردید نیست؛ بلکه آن واقعه قطعاً رخ خواهد داد و فرا خواهد رسید، و واژهٔ «אם» چیزی جز بیانِ «هنگامی که» نیست.

شرح

در آن آیات، وقوعِ رویداد قطعی است؛ «אם» صرفاً زمانی را نشان می‌دهد که آن رویداد رخ می‌دهد.

פי׳ כאשר כסף תלוה את העני לא תהיה לו כנושה וכן כאשר יהיה היובל כו׳. וכמו״כ [וכמו כן] אם יתן איש כו׳.

یعنی: هنگامی که به فقیر پول قرض می‌دهی، نباید برای او همچون طلبکار باشی؛ و همچنین، هنگامی که سالِ یوبیل فرا رسد، و غیره. به همین ترتیب، «اگر مردی ببخشد»، و غیره.

شرح

او معنای دو آیهٔ گواه را روشن می‌کند و همین معنا را بر آیهٔ مورد بحث نیز تطبیق می‌دهد: نه «اگر مردی ببخشد»، بلکه «هنگامی که مردی ببخشد».

פי׳ כאשר יתן איש כו׳ שיתן בודאי. והיינו לעתיד (שיתן הוא לשון עתיד) שלע״ל [שלעתיד לבוא] יתן איש את כל הון ביתו.

یعنی: هنگامی که مردی ببخشد، و غیره؛ او قطعاً خواهد بخشید. و این به آینده اشاره دارد (زیرا «خواهد داد» (יתן, yiten)، که «ببخشد» ترجمه شده، فعلِ زمانِ آینده است): در عصرِ آینده، مردی تمام ثروتِ خانه‌اش را خواهد بخشید.

شرح

پس آیه وعده‌ای است: مردی قطعاً تمام ثروتِ خانه‌اش را خواهد بخشید. چون «יתן» فعلِ زمانِ آینده است، אדמו״ר הזקן آن را به عصرِ آینده، یعنی دورانِ رهاییِ نهایی، مربوط می‌سازد.

שבזה״ז [שבזמן הזה] אינו בא לידי גילוי להיות בבחי׳ זו שיתן כל הון ביתו. כ״א לעתיד דוקא.

زیرا در این زمان، این امر به ظهور نمی‌رسد تا انسان در چنین مرتبه‌ای باشد که تمام ثروتِ خانه‌اش را ببخشد؛ بلکه این امر تنها به‌طور خاص در عصرِ آینده تحقق می‌یابد.

شرح

اکنون، در عصرِ حاضر، این مرتبه ــ بخشیدنِ «تمام ثروتِ خانه‌اش» ــ آشکار نیست؛ این مرتبه به‌طور خاص به آینده تعلق دارد. ادامهٔ مقاله توضیح می‌دهد که این «ثروت» چیست و چرا به آینده تعلق دارد.

והענין כי הנה הון ביתו היינו כמו האוצרות והמטמונים שמונחים בתוך הבית. והוא ע״ד מ״ש ובדעת חדרים ימלאון כל הון יקר ונעים.

و شرحِ مطلب چنین است: «ثروتِ خانه‌اش» مانندِ گنجینه‌ها و ذخیره‌های پنهانی است که درون خانه قرار دارند. و این همانندِ آن چیزی است که نوشته شده است: «و به شناخت (דעת, Daas)، اتاق‌ها از هر مالِ گران‌بها و دل‌پسند آکنده می‌شوند.»

شرح

«ثروتِ خانه‌اش» همان گنجینهٔ پنهانی است که در خانه ذخیره شده است. אדמו״ר הזקן آن را به امثال ۲۴:۴ پیوند می‌دهد؛ جایی که شناخت اتاق‌ها را از مالِ گران‌بها پر می‌کند. این مطلب زمینه‌سازِ موضوعِ محوریِ مقاله، یعنی نقشِ شناخت، است.

خلاصهٔ بند 2

آیهٔ «اگر مردی تمام ثروتِ خانه‌اش را ببخشد» به‌منزلهٔ وعده‌ای قطعی برای عصرِ آینده خوانده می‌شود، و «ثروتِ خانه‌اش» با گنجینه‌هایی یکی دانسته می‌شود که شناخت به اتاق‌ها می‌آورد.

مراجع

  1. 1
  2. 2
    אם כסף תלוה · Exodus 22:24
  3. 3
    ובדעת חדרים ימלאון · Proverbs 24:4
  4. 4
    ביאור על הנ״ל · הנחה אחרת בסה״מ תקס״ט ע׳ יג. עוד הנחה שם ע׳ לג. ראה לעיל בציונים לכ״ק אדמו״ר זי״ע. ביאור זה נזכר בסה״מ תרס״ט ע׳ קסח בענין ד״ע הממשיך מבחי׳ הכתר.
  5. 5
    ואם יהי׳ היובל · Numbers 36:4

دو ترتیبِ مراتبِ تجلی ¶3–10

3והנה כתיב בחכמה יבנה בית ובתבונה יתכונן ובדעת חדרים ימלאון. פי׳ בחכמה הוא רק עצם בנין הבית לבד שהן אותיות התורה שנק׳ בתים כנודע.

اکنون نوشته شده است: «با حکمت (חכמה, Chochmah) خانه‌ای ساخته می‌شود، با فهم استوار می‌گردد و با شناخت (דעת, Daas) اتاق‌هایش پر می‌شوند.» مقصود این است که «با حکمت» تنها اصلِ بنای خانه است؛ یعنی حروف تورات، که چنان‌که معروف است «خانه‌ها» نامیده می‌شوند.

شرح

امثال ۲۴:۳–۴ سه مرحلهٔ ساختن خانه را توصیف می‌کند: حکمت آن را می‌سازد، فهم آن را استوار می‌کند و شناخت اتاق‌هایش را پر می‌سازد. ساختارِ ساده‌ای که حکمت بنا می‌کند با حروف تورات یکی دانسته می‌شود؛ این حروف «خانه‌ها» نام دارند (سِفر یتسیرا (ספר יצירה) حروف را «سنگ‌ها» و واژه‌هایی را که از آن‌ها ساخته می‌شوند «خانه‌ها» می‌خواند).

ובתבונה יתכונן פי׳ עיקר קיום והעמדת תבנית ותוכן הבית ברבוי חדריו ומוצאיו ומובאיו הוא ע״י הבינה דייקא. אבל בדעת ימלאון כל החדרים בהון יקר כו׳.

«و با فهم استوار می‌گردد» یعنی پایداری و برپا ساختنِ صورت و محتوای خانه، با اتاق‌های بسیار و راه‌های خروج و ورودش، به‌طور مشخص از طریقِ فهم (בינה, Binah) است. اما «با شناخت» همهٔ اتاق‌ها از گنجینه‌ای گران‌بها و غیره پر می‌شوند.

شرح

بینا به خانه شکل و طرحِ درونی‌اش را می‌دهد؛ آلتر ربه (אדמו״ר הזקן) در واژهٔ תבונה (tevunah؛ «فهم») و יתכונן (yiskonen؛ «استوار می‌شود»)، واژه‌های תבנית (tavnis؛ «صورت») و תוכן (tochen؛ «محتوا») را می‌شنود. بینا اتاق‌های بسیار و راه‌های خروج و ورود خانه را برپا می‌کند؛ همان‌گونه که فهم، بینشی ساده را به ساختاری مفصل گسترش می‌دهد. شناخت کاری بیش از این انجام می‌دهد: آن اتاق‌ها را از گنجینه پر می‌کند.

ולהבין את כל זה צריך להקדים הקדמה אחת בביאור ענין סדר השתלשלות די״ס [די׳ ספירות] דאצי׳ איך הוא סדרם ואופנם.

برای فهم همهٔ این مطالب، باید نخست مقدمه‌ای بیاوریم و موضوعِ ترتیبِ زنجیرهٔ نزول (השתלשלות, hishtalshelus)ِ مراتبِ تجلی (ספירות, Sefiros) ده‌گانهٔ عالمِ صدور (אצילות, Atzilus) را توضیح دهیم: ترتیب و شیوهٔ آن‌ها چگونه است.

شرح

برای توضیح آنچه شناخت می‌افزاید، آلتر ربه نخست بیان می‌کند که ده مرتبهٔ تجلیِ عالمِ صدور چگونه مرتب شده‌اند: هر مرتبه چگونه از مرتبهٔ پیش از خود پدید می‌آید.

ומצינו בזה בדברי המקובלים (בע״ח [בעץ חיים] ובפרדס) שני אופנים אשר לכאורה הם כמעט הפכים. האופן הא׳ שבחי׳ השתלשלות הם זה תחת זה.

اکنون در سخنان مکوبالیم (در اتس حاییم (עץ חיים) و پارادس) دربارهٔ این موضوع، دو شیوه می‌یابیم که ظاهراً تقریباً متضادند. شیوهٔ نخست این است که مراتبِ زنجیرهٔ نزول، یکی زیرِ دیگری قرار دارند.

شرح

منابع قبالایی—اتس حاییم، تعالیم آریزال (האריז״ל) که ربی حاییم ویتال (רבי חיים ויטאל) ثبت کرده است، و پارادس ریمونیم (פרדס רמונים) از ربی موشه کوردووبرو (משה קורדובירו)—دو ترتیب را توصیف می‌کنند که تقریباً با یکدیگر در تضادند. ترتیب نخست زنجیره‌ای عمودی است که در آن هر مرتبه مستقیماً زیرِ مرتبهٔ پیش از خود قرار می‌گیرد.

דהיינו שבחי׳ בינה נאצלה מבחי׳ חכמה ובחי׳ דעת מבחי׳ בינה. וג׳ אלו הן ג״ר [ג׳ ראשונות]. ומהם נאצלו חג״ת [חסד גבורה תפארת] ג״כ ע״ד הנ״ל.

یعنی مرتبهٔ فهم از مرتبهٔ حکمت و مرتبهٔ شناخت از مرتبهٔ فهم صادر شد. این سه، سه مرتبهٔ نخست [مراتبِ تجلی] هستند. سپس مهر (חסד, Chesed)، قید و سخت‌گیری (גבורה, Gevurah) و زیبایی و هماهنگی (תפארת, Tiferes) نیز به همان شیوهٔ یادشده از آن‌ها صادر شدند.

شرح

در این الگوی نخست، بینا از حکمت و شناخت از بینا پدید می‌آید؛ این سه، مراتب عقلانیِ تجلی و «سه مرتبهٔ نخست» هستند. سپس مراتب عاطفیِ تجلی—مهر، قید و سخت‌گیری، زیبایی و هماهنگی و دیگر مراتب—نیز به همان شیوهٔ گام‌به‌گام از آن‌ها پدید می‌آیند.

خلاصهٔ بند 3

شناخت است که «خانه» را از گنجینه پر می‌کند. برای توضیح این موضوع، آلتر ربه مقدمه‌ای دربارهٔ دو الگوی قبالاییِ ترتیبِ مراتبِ تجلی می‌آورد و با الگوی زنجیره‌ای عمودی آغاز می‌کند.

مراجع

  1. 1
    בחכמה יבנה בית · Proverbs 24:3
  2. 2
    ובדעת חדרים ימלאון · Proverbs 24:4
  3. 3
    סדר השתלשלות די״ס · בהבא לקמן ראה ביאוה״ז להצ״צ ע׳ ערה ואילך. לקו״ת ואתחנן ה, א ואילך. סה״מ תקס״ח ע׳ קפד ואילך. ובד״ה כי תבאו אל הארץ תרס״ו ע׳ רכד, ובד״ה אם בחקתי תלכו תרס״ז (בהמשך תרס״ו) ע׳ תלז.

4והנה ציור גשמי הלז הוא עד״מ מבשרי אחזה כו׳. כמו עשר כחות הנפש שמתלבשים בתוך אברי הגוף שראשית הגילוי הוא בחכמה שהיא בחי׳ הברקת השכל בבחי׳ נקודה כו׳.

اکنون این تصویرِ جسمانی، به‌عنوانِ نمونه، [چنان‌که در] «از گوشتِ خویش می‌نگرم»، و غیره: مانند ده نیروی نفس که در اندام‌های بدن جای می‌گیرند؛ نخستین ظهور در حکمت (חכמה, Chochmah) است، که مرتبهٔ درخششِ عقل به‌صورتِ نقطه‌ای است، و غیره.

شرح

آلتر رِبّه این الگوی عمودی را بر تجربهٔ انسانی استوار می‌سازد، بر پایهٔ سخن ایّوب: «از گوشتِ خویش می‌نگرم [به ה׳]»: ما از ساختارِ نفسِ خود دربارهٔ امرِ الهی می‌آموزیم. در ده نیروی نفس، نخستین قوه‌ای که پدیدار می‌شود حکمت (חכמה) است؛ درخششی ناگهانی از بینش، همچون نقطه‌ای بی‌بُعد.

ונק׳ חכמה כח מ״ה [מה] כו׳ לפי שעדיין אינה מושגת ונק׳ בחי׳ י׳ נקודה כו׳ וממנה נמשכת בחי׳ בינה התפשטות ההשגה באורך ורוחב.

و حکمت (חכמה) «نیرویِ «چه»» (כח מ״ה, ko’ach mah) نامیده می‌شود، زیرا هنوز درک نشده است؛ و مرتبهٔ حرفِ یود (י׳, yud)، یعنی نقطه، نامیده می‌شود، و غیره. و از آن، مرتبهٔ فهم (בינה, Binah) پدید می‌آید: گسترشِ ادراک در طول و عرض.

شرح

حکمت (חכמה) «نیرویِ «چه»» (כח מ״ה) نامیده می‌شود؛ حروفِ عبریِ «חכמה» با جابه‌جایی، «כח מה» را می‌سازند (یادداشتِ Kehot به مقدمهٔ תיקוני זהר (תיקוני זהר) ارجاع می‌دهد). این نام به بذری از بینش اشاره دارد که هنوز درک یا بیان نشده است. این مرتبه با حرفِ یود (י׳)، نقطه‌ای صرف، متناظر است. از آن، فهم (בינה) پدید می‌آید؛ فهم آن نقطه را می‌پروراند و «در طول و عرض» گسترش می‌دهد تا به درکی کامل بدل شود.

خلاصهٔ بند 4

الگوی عمودی با ذهنِ انسان توضیح داده می‌شود: نخست بینشی پدید می‌آید (حکمت، חכמה) و سپس فهم (בינה) از آن گسترش می‌یابد.

مراجع

  1. 1
    מבשרי אחזה · Job 19:26
  2. 2
    חכמה כח מ״ה · Tanya, Likkutei Amarim 3:5–6

5והוא בחי׳ ה׳ כו׳ והן הם אב ואם המולידות את המדות אהוי״ר [אהבה ויראה] כי לפי שכלו והתבוננותו בדבר הוא מוליד אהבה לדבר ההוא או יראה ממנו כו׳.

این مرتبهٔ حرفِ هِی (ה, hei) است و مانند آن. اینها همان پدر و مادری‌اند که صفات عاطفی (מדות, middos)، یعنی عشق و هیبت (אהבה ויראה, ahavah veyirah)، را پدید می‌آورند؛ زیرا آدمی بر پایهٔ عقل و تأملش دربارهٔ چیزی، عشق به آن چیز یا هیبت از آن را در خود پدید می‌آورد و مانند آن.

شرح

فهم (בינה, Binah) با حرفِ ה متناظر است؛ شکلِ این حرف طول و عرض دارد. حکمت (חכמה, Chochmah) و בינה با هم «پدر و مادرِ» عواطف‌اند: تأمل در موضوعی، متناسب با آنچه ذهن درمی‌یابد، عشق به آن یا هیبت از آن را پدید می‌آورد.

וכמו״כ [וכמו כן] למעלה בעולם האצי׳ בסדר השתלשלות הי״ס [הי׳ ספירות] בחי׳ ח״ע [חכמה עילאה] דאצי׳ היא ראשית הגילוי והיא בחי׳ י׳ של שם הוי׳ שעדיין אינה בבחי׳ גילוי והחכמה מאין תמצא

همین‌طور در بالا، در عالمِ صدور (אצילות, Atzilus)، در ترتیبِ زنجیرهٔ نزولِ (השתלשלות, hishtalshelus) ده مرتبه از مراتبِ تجلی (ספירות, Sefiros): مرتبهٔ برینِ חכמה در אצילות آغازِ تجلی است؛ و این همان مرتبهٔ حرفِ یود (י, yud) از نامِ چهارحرفی (ה׳, Havayah) است که هنوز به‌صورتِ تجلی درنیامده است: «و חכמה از نیستی (אין, ayin) یافت می‌شود»؛

شرح

همین الگوی عمودی در عالمِ אצילות نیز به‌کار می‌رود: חכמה برین نخستین نقطهٔ تجلی است، یعنی یودِ ה׳، نقطه‌ای که هنوز نهفته است. این حکمت «از אין یافت می‌شود»: از مرتبهٔ ناشناختنیِ فراتر از آن، تاج (כתר, Keser)، پدید می‌آید.

ולכן התלבשות אור א״ס בחכמה דוקא ומבחי׳ חכמה נמשכה בחי׳ בינה דאצי׳ שהוא בחי׳ גילוי ההתפשטות באורך ורוחב הנק׳ ה׳.

ازاین‌رو، نورِ بی‌پایان (אור אין סוף, Or Ein Sof) به‌خصوص در חכמה متلبّس می‌شود. و از مرتبهٔ חכמה، مرتبهٔ בינה در אצילות امتداد می‌یابد؛ یعنی مرتبهٔ تجلی و گسترش در طول و عرض که حرفِ ה نامیده می‌شود،

شرح

چون חכמה به سرچشمهٔ خود بسیار نزدیک است، אור אין סוף مشخصاً در آن متلبّس می‌شود. از חכמה، בינה در אצילות پدید می‌آید؛ مرحله‌ای گسترش‌یافته و آشکار که با هِیِ بالاییِ نام متناظر است.

خلاصهٔ بند 5

این الگوی عمودی در مورد אצילות نیز به‌کار می‌رود: חכמה (یود) نخستین تجلیِ پنهان است و בינה (هِی) از آن پدید می‌آید و صفات عاطفی را به‌وجود می‌آورد.

ژرف‌تر

خواندنِ عبارتِ ایوب (איוב) «حکمت از کجا (מאין, me’ayin) یافت می‌شود؟» به معنایِ «חכמה از אין یافت می‌شود» تفسیری کلاسیک در اندیشهٔ حسیدی است: אין، «نیستی»، نامی برای כתר است؛ مرتبه‌ای که فراتر از دسترسِ ادراک است.

مراجع

  1. 1
    והחכמה מאין תמצא · Job 28:12

6ונק׳ אם הבנים. והאופן הב׳ של סדר ההשתלשלות שהם בציור ג׳ קווין חח״ן [חכמה חסד נצח] בקו ימין כו׳.

و «مادرِ فرزندان» نامیده می‌شود. و شیوهٔ دومِ ترتیبِ زنجیرهٔ نزولِ عوالم (השתלשלות, hishtalshelus) این است که در هیئتِ سه خط قرار گرفته‌اند: حکمت (חכמה, Chochmah)، مهر (חסד, Chesed) و پیروزی (נצח, Netzach) در خطِ راست، و غیره.

شرح

فهم (בינה, Binah) «مادرِ فرزندان» نامیده می‌شود، زیرا صفاتِ عاطفی (מדות, middos) از آن زاده می‌شوند. اکنون مدلِ قبالاییِ دوم: مراتبِ تجلی (ספירות, Sefiros) نه در یک ستون، بلکه در سه خطِ موازی مرتب شده‌اند؛ حکمت، مهر و پیروزی در سمتِ راست‌اند (و فهم، قید و سخت‌گیری (גבורה, Gevurah) و شکوه (הוד, Hod) در سمتِ چپ‌اند، و خطِ میانی میانِ آن‌ها قرار دارد).

נמצא לפי סדר זה בחי׳ חב״ד [חכמה בינה ודעת] אין נמשכות זו מזו. וגם המדות כולן אין עיקר המשכתן מן הג״ר [הג׳ ראשונות] מאחר שחו״ב [שחכמה ובינה] עומדות בב׳ קווין מקבילות כו׳.

پس بر پایهٔ این ترتیب، مراتبِ חכמה، בינה و شناخت (דעת, Daas) از یکدیگر پدید نمی‌آیند. همچنین، هیچ‌یک از صفاتِ عاطفی عمدتاً از سه مرتبهٔ نخستِ [ספירות] سرچشمه نمی‌گیرد، زیرا حکمت و فهم در دو خطِ موازی قرار دارند، و غیره.

شرح

در این الگوی سه‌خطی، حکمت، فهم و شناخت از یکدیگر پدید نمی‌آیند، زیرا حکمت و فهم در دو خطِ جداگانه، کنارِ یکدیگر قرار دارند. همچنین، صفاتِ عاطفی عمدتاً از سه مرتبهٔ عقلانیِ تجلی سرچشمه نمی‌گیرند؛ گویی سرچشمه‌ای دیگر دارند.

خلاصهٔ بند 6

مدلِ دوم معرفی می‌شود: سه خطِ موازی که در آن‌ها عقل و عاطفه صرفاً رابطهٔ علت و معلولی ندارند.

مراجع

  1. 1
    אם הבנים · Psalms 113:9

7והנה עיקר ההפרש שבין ב׳ הבחי׳ בסדר ההשתלשלות הנ״ל הוא בב׳ אופנים. הא׳ שלפי סדר הא׳ שחב״ד [שחכמה בינה ודעת] הם זו תחת זו נמצא שהדעת עומד למטה מחו״ב [מחכמה ובינה].

اکنون، تفاوت اصلی میان دو شیوه در ترتیبِ زنجیرهٔ نزولِ عوالم (השתלשלות, hishtalshelus) که پیش‌تر یاد شد، در دو جنبه است. نخست: بر اساس ترتیب نخست، که در آن حکمت (חכמה, Chochmah)، فهم (בינה, Binah) و شناخت (דעת, Daas) هر یک زیر دیگری قرار دارند، نتیجه آن است که شناخت پایین‌تر از حکمت و فهم جای دارد

شرح

این دو الگو از دو جهت با یکدیگر تفاوت دارند. نخست، جایگاه شناخت است: در الگوی عمودی، شناخت پایین‌تر از חכמה و בינה قرار دارد.

ולמעלה מחו״ג [מחסד וגבורה] כי הוא הממשיך הארת החו״ב [החכמה ובינה] לחו״ג [לחסד וגבורה]. משא״כ לפי סדר הב׳ שהם בג׳ קווין

و بالاتر از مهر (חסד, Chesed) و قید و سخت‌گیری (גבורה, Gevurah) جای دارد؛ زیرا این דעת است که تابشِ חכמה و בינה را به חסד و גבורה می‌رساند. اما در ترتیب دوم، که جایگاهشان در سه خط است، چنین نیست:

شرح

در الگوی عمودی، דעת بالاتر از חסד و גבורה قرار دارد؛ واسطه‌ای است که تابشِ عقل را به پایین، به سوی عواطف، می‌رساند. در الگوی سه‌خطی، وضع متفاوت است.

נמצא שהדעת הוא בקו האמצעי ואינו עומד תחת חו״ב [חכמה ובינה] רק תחת הכתר והוא ממשיך הארת הכתר לחו״ב [לחכמה ובינה] ולחו״ג [ולחסד וגבורה] כמשי״ת [כמו שיתבאר].

در نتیجه، דעת در خط میانی قرار دارد و نه زیر חכמה و בינה، بلکه فقط زیر تاج (כתר, Keser) است؛ و تابشِ כתר را به חכמה و בינה و نیز به חסד و גבורה می‌کشاند، چنان‌که توضیح داده خواهد شد.

شرح

דעת در خط میانی، درست زیر כתר قرار دارد، نه زیر חכמה و בינה. پس نقش آن این است که تابشِ כתר را، که فراتر از عقل است، هم به عقل (חכמה و בינה) و هم به عواطف (חסד و גבורה) برساند.

خلاصهٔ بند 7

نخستین تفاوت میان دو الگو این است: در یکی، דעת تابشِ عقل را به پایین می‌رساند؛ در دیگری، تابشِ כתר را.

8והב׳ שלפי סדר הא׳ עיקר הולדת ומציאו׳ [ומציאות] המדות הוא מחו״ב [מחכמה ובינה] ע״י הדעת הממשיך כנ״ל.

و دوم: بر پایهٔ ترتیب نخست، اصلِ پیدایش و وجودِ صفاتِ عاطفی (מדות, middos) از حکمت (חכמה, Chochmah) و فهم (בינה, Binah) است، به‌واسطهٔ شناخت (דעת, Daas) که [آنها را] فرود می‌آورد، چنان‌که در بالا گفته شد.

شرح

تفاوت دوم به خاستگاهِ מדות مربوط است. در الگوی عمودی، آنها از חכמה و בינה پدید می‌آیند و דעת مجرای آن است.

משא״כ לפי סדר הב׳ הן נמשכות מבחי׳ הכתר ע״י הדעת הממשיך בהן הארת הכתר דוקא. והענין הוא דשניהם אמת.

اما بر پایهٔ ترتیب دوم چنین نیست: آنها از مرتبه / جنبه (בחינה, bechinah)ِ تاج (כתר, Keser) سرچشمه می‌گیرند، به‌واسطهٔ דעת که مشخصاً فروغِ כתר را به درون آنها فرود می‌آورد. و توضیح این است که هر دو درست‌اند.

شرح

در الگوی سه‌خطی، מדות از כתר سرچشمه می‌گیرند و דעת نورِ כתר را به درون آنها فرود می‌آورد. آلتر ربه (אדמו״ר הזקן) می‌گوید هر دو الگو درست‌اند: هر یک نوع متفاوتی از عاطفه را توصیف می‌کند، چنان‌که اکنون توضیح می‌دهد.

خلاصهٔ بند 8

تفاوت دوم این است که سرچشمهٔ מדות یا عقل است یا כתר. هر دو الگو درست‌اند.

9ויובן זה ע״פ מה שנודע שיש ב׳ בחי׳ דעת. דעת עליון ודעת תחתון. דעת העליון הוא הנמשך מבחי׳ הכתר ומחבר ומייחד לחו״ב [לחכמה ובינה] וחו״ג [וחסד וגבורה]

این مطلب از آنچه معلوم است روشن می‌شود: دو مرتبه از شناخت (דעת, Daas) وجود دارد: شناختِ برتر و شناختِ فروتر. شناختِ برتر آن است که از مرتبهٔ تاج (כתר, Keser) امتداد می‌یابد و حکمت (חכמה, Chochmah) و فهم (בינה, Binah)، و مهر (חסד, Chesed) و قید و سخت‌گیری (גבורה, Gevurah) را به هم پیوند می‌دهد و متحد می‌سازد،

شرح

حلّ مسئله بر دو نوع شناخت استوار است. شناختِ برتر از تاج می‌آید و حکمت و فهم، و مهر و قید و سخت‌گیری را از بالا به هم پیوند می‌دهد.

ע״י הארת הכתר ודעת התחתון הוא הדעת המתפשט בתוך המדות להמשיך בהן הארת חו״ב [חכמה ובינה]. וגם הנה נודע שיש ב׳ בחי׳ מדות.

به‌واسطهٔ تابشِ تاج. و شناختِ فروتر، شناختی است که در صفاتِ عاطفی (מדות, middos) گسترش می‌یابد تا تابشِ حکمت و فهم را در آنها جاری سازد. همچنین معلوم است که صفاتِ عاطفی دو مرتبه دارند.

شرح

شناختِ برتر آنها را به‌واسطهٔ نورِ تاج متحد می‌کند، حال آنکه شناختِ فروتر در صفات عاطفی گسترش می‌یابد و نورِ عقل را به آنها می‌رساند. به همین ترتیب، صفاتِ عاطفی دو نوع‌اند.

הא׳ מדות שעיקר מציאותן הוא מחו״ב [מחכמה ובינה] עד״מ באדם למטה כשהמדות הן רק לפי השכל שהשכל הוא המולידן וקטן ששכלו קצר כו׳.

نخست، صفاتِ عاطفی‌ای که اصلِ وجودشان از حکمت و فهم است؛ برای نمونه، در انسانِ پایین، هنگامی که صفاتِ عاطفی فقط مطابق عقل‌اند، زیرا عقل آنها را پدید می‌آورد؛ و در کودکی که عقلش محدود است، و غیره.

شرح

نوع نخست، احساساتی‌اند که از فهم پدید می‌آیند؛ مانند شخصی که احساساتش تابع استدلال اوست. کودکی که فهمش محدود است، به همان نسبت احساسات محدودی دارد؛ ازاین‌رو این احساسات به عقل وابسته‌اند.

והב׳ הוא בחי׳ המדות שמקורן ושרשן למעלה מן השכל רק שיוצאין ונמשכין דרך השכל וכמ״ש בר״מ [ברעיא מהימנא] דז״א בעתיקא אחיד ותליא כו׳ וכמ״ש באריכות במ״א:

و دوم، مرتبه‌ای از صفاتِ عاطفی است که سرچشمه و ریشه‌شان بالاتر از عقل است، اما تنها از راه عقل بیرون می‌آیند و امتداد می‌یابند؛ چنان‌که در رِعیا مهیمن (רעיא מהימנא, Ra’aya Mehemna) نوشته شده است که صفاتِ عاطفی (ז״א / זעיר אנפין, Z'eir Anpin) به مرتبهٔ درونیِ تاج (עתיקא, Atika) پیوسته و بر آن آویخته است، و چنان‌که در جای دیگر به تفصیل شرح داده شده است.

شرح

نوع دوم، احساساتی‌اند که ریشه‌شان بالاتر از عقل است؛ آنها فقط در مسیرِ ظهور از عقل می‌گذرند. عبارتِ زوهر (זהר, Zohar) که صفاتِ عاطفی به مرتبهٔ درونیِ تاج آویخته و به آن پیوسته است، همین را بیان می‌کند (متن از رِعیا مهیمن، «شبانِ امین»، بخشی از زوهر، نام می‌برد؛ یادداشتِ کههوت این گفته را در זהר III 292a، در Idra Zuta، جای می‌دهد): ساختارِ صفاتِ عاطفی مستقیماً در عَتیکا، مرتبهٔ درونیِ تاج، ریشه دارد، نه فقط در عقل.

خلاصهٔ بند 9

دو نوع شناخت و دو نوع صفاتِ عاطفی معرفی می‌شوند: احساساتی که از عقل و به‌واسطهٔ شناختِ فروتر زاده می‌شوند، و احساساتی که از راه شناختِ برتر در تاج ریشه دارند.

ژرف‌تر

عَتیکا (Atik Yomin) درونی‌ترین مرتبهٔ تاج است؛ گفتهٔ زوهر که صفاتِ عاطفی بر آن «آویخته» است نشان می‌دهد که مراتبِ عاطفی ریشه‌ای بالاتر از حکمت و فهم دارند.

مراجع

  1. 1
    ב׳ בחי׳ דעת · ראה לקו״ת פ׳ מטות פז, ג. שמע״צ פג, א. שה״ש ל, ג. אוה״ת שופטים ע׳ תתמט. ד״ה אם בחקתי תלכו רס״ז (בהמשך תרס״ו). בלקו״ת בלק סט, ג מציין לענין הדעת כמו שמבאר כאן. וראה שם שכ״ק הצ״צ מציין לעוד מקומות בדא״ח, שם עא, ג. ואתחנן ו, א. ר״ה נז, ד.
  2. 2
    הנה נודע שיש ב׳ בחי׳ במדות · מובא בביאוה״ז להצ״צ כרך א ע׳ רעח.
  3. 3
    וכמ״ש בר״מ · Zohar III, 292a

10ומעתה יובנו ויבוארו ב׳ הבחי׳ בסדר ההשתלשלות על נכון. כי הנה הסדר הב׳ שהן בג׳ קווין כו׳ היינו בענין המדות שאין עיקר מציאותן מחו״ב [מחכמה ובינה] כ״א מבחי׳ הכתר שמאיר בהן

اکنون دو مرتبه / جنبه (בחינה, bechinah) در ترتیبِ زنجیرهٔ نزولِ عوالم (השתלשלות, hishtalshelus) به‌درستی فهم و تبیین می‌شود. زیرا ترتیبِ دوم، که در سه خط و جز آن است، به صفاتِ عاطفی (מדות, middos) مربوط می‌شود؛ صفاتی که اصلِ وجودشان نه از حکمت (חכמה, Chochmah) و فهم (בינה, Binah)، بلکه از تاج (כתר, Keser) است که در آنها می‌تابد،

شرح

اکنون این دو الگو با یکدیگر سازگار می‌شوند. الگوی سه‌خطی، מדות را توصیف می‌کند که سرچشمهٔ اصلی‌شان عقل نیست، بلکه כתר است که در آنها می‌تابد.

וכמאמר דז״א בעתיקא אחיד ותליא הנ״ל והיינו ע״י בחינת דעת העליון הנ״ל שהוא מבחי׳ הכתר ומחבר ומייחד בחינת חו״ב [חכמה ובינה] כו׳ שנמצא בחינת הדעת עומד בין חו״ב [חכמה ובינה] ותחת הכתר כו׳.

چنان‌که در آن گفتارِ پیشین آمده است: «صفاتِ عاطفی (ז״א / זעיר אנפין, Z'eir Anpin) به עתיקא (Atika) پیوسته‌اند و بر آن آویخته‌اند.» و این به‌واسطهٔ شناختِ برتر (דעת, Daas) است که پیش‌تر یاد شد؛ شناختی که از בחינהٔ כתר است و בחינהٔ חכמה و בינה را به هم پیوند می‌دهد و یگانه می‌سازد، و در نتیجه בחינהٔ דעת میان חכמה و בינה و زیرِ כתר قرار می‌گیرد،

شرح

این با بیانِ زوهر (זהר) دربارهٔ اینکه ז״א / זעיר אנפין بر עתיקא آویخته است، مطابقت دارد. این کار به‌واسطهٔ דעת برتر صورت می‌گیرد؛ این مرتبه از כתר سرچشمه می‌گیرد و חכמה و בינה را یگانه می‌سازد. ازاین‌رو، در این الگو דעת میان חכמה و בינה، درست زیرِ כתר، قرار دارد.

משא״כ סדר הא׳ היינו בבחינת המדות שמציאותן הוא רק מן השכל והיינו ע״י בחינת דעת התחתון המתפשט בתוך המדות ומאיר בהן הארת חו״ב [חכמה ובינה] כו׳:

در مقابل، ترتیبِ نخست ناظر به בחינהٔ מדות است که وجودشان تنها از عقل است؛ و این به‌واسطهٔ شناختِ فروتر (דעת) است که درونِ מדות گسترش می‌یابد و تابشِ חכמה و בינה را در آنها می‌تاباند، و جز این.

شرح

الگوی عمودی، מדות را توصیف می‌کند که تنها از عقل پدید می‌آیند؛ این کار از راهِ דעת فروتر انجام می‌شود، که در מדות گسترش می‌یابد و نورِ חכמה و בינה را به آنها می‌رساند.

خلاصهٔ بند 10

دو الگوی قبالایی با یکدیگر سازگار می‌شوند: زنجیرهٔ عمودی، صفاتی را وصف می‌کند که از عقل پدید می‌آیند (از راهِ דעת فروتر)؛ و الگوی سه‌خطی، صفاتی را وصف می‌کند که ریشه در כתר دارند (از راهِ דעת برتر).

شناختِ فروتر عواطف را پالایش می‌کند ¶11–13

11ולהבין כל הדברים הנ״ל בתוספת ביאור צריך להבין תחלה בחי׳ הדעת מהו. ומתחלה נבאר בחי׳ הדעת התחתון וממנו יובן בחי׳ דעת העליון. דהנה כבר נתבאר למעלה כי עיקר הולדת המדות הוא מחו״ב [מחכמה ובינה].

برای فهمِ همهٔ مطالب پیش‌گفته با توضیحی افزون‌تر، باید نخست دریابیم مرتبهٔ شناخت (דעת, Daas) چیست. نخست مرتبهٔ דעת فروتر را توضیح می‌دهیم و از آن، مرتبهٔ דעת برتر فهمیده خواهد شد. زیرا پیش‌تر روشن شد که پیدایش اصلیِ صفاتِ عاطفی (מדות, middos) از حکمت (חכמה, Chochmah) و فهم (בינה, Binah) است.

شرح

برای ژرف‌تر شدن، آلتر ربه (אדמו״ר הזקן) ابتدا خودِ דעת را تعریف می‌کند؛ از דעת فروتر آغاز می‌کند، که به تجربه نزدیک‌تر است، و از آن، דעת برتر را استنتاج می‌کند. نقطهٔ آغاز این است: چنان‌که پیش‌تر نشان داده شد، מדות عمدتاً از חכמה و בינה پدید می‌آیند؛ پس דעת چه چیزی می‌افزاید؟

خلاصهٔ بند 11

گذار به بحثی دیگر: تعریفِ דעת، با آغاز از דעת فروتر.

12וצריך להבין בחי׳ דעת מהו משמש. אך הענין הוא דהדעת בכל מקום הוא מבחי׳ הפנימית.

باید دریابیم شناخت (דעת, Daas) چه کارکردی دارد. اما حقیقت آن است که شناخت در هر جا از مرتبهٔ [بُعدِ] درونی است.

شرح

شناخت چه چیزی به عواطف می‌افزاید، اگر عواطف از پیش از حکمت (חכמה, Chochmah) و فهم (בינה, Binah) پدید می‌آیند؟ پاسخ این است که شناخت همواره به بُعد درونیِ هر چیزی که در آن قرار دارد تعلق دارد.

וכמו״כ [וכמו כן] כאן בחי׳ הדעת המתפשט בתוך המדות הוא פנימי׳ [פנימיות / פנימית] המדות שהוא תכלית הבירור שלהן כי הדעת

همچنین در اینجا، مرتبهٔ شناخت که درونِ صفاتِ عاطفی (מדות, middos) گسترش می‌یابد، بُعدِ درونی (פנימיות, pnimiyus)ِ آن صفات است؛ و این پالایش نهاییِ آنهاست. زیرا شناخت

شرح

شناختِ فروتر که در میان صفات عاطفی گسترش می‌یابد، هستهٔ درونیِ آنهاست و آنها را به حالتِ پالودهٔ نهایی‌شان می‌رساند.

היינו התקשרות ומחמת התקשרות בחי׳ חו״ב [חכמה ובינה] בתוך המדות מברר ומבדיל בין טו״ר [טוב ורע] שלא תהיינה המדות מעורבות טו״ר [טוב ורע] כי המדות בטבען כתולדותן יכולות להיות מעורבות טו״ר [טוב ורע].

یعنی پیوند؛ و به سببِ پیوندِ حکمت و فهم درونِ صفات عاطفی، شناخت آنها را پالایش می‌کند و نیکی را از بدی در آنها جدا می‌سازد، تا صفات عاطفی به نیکی و بدی آمیخته نباشند. زیرا صفات عاطفی به‌حسب طبیعت خود، همان‌گونه که زاده می‌شوند، می‌توانند آمیخته‌ای از نیکی و بدی باشند.

شرح

شناخت به معنای پیوند است؛ چنان‌که در عبارتِ «آدم (אדם) حوّا (חוה) را شناخت» آمده است: دلبستگی. از راهِ شناخت، بصیرتِ حکمت و فهم در صفات عاطفی پیوند می‌خورد و این پیوند نیکی را از بدی در آنها جدا می‌کند. اگر صفات عاطفی به حال خود رها شوند، در حالتِ نخستینِ پیدایششان می‌توانند آمیزه‌ای از نیکی و بدی باشند.

خلاصهٔ بند 12

شناخت به معنای پیوند است: عقل را در صفات عاطفی پیوند می‌دهد و بدین‌سان آنها را پالایش می‌کند و نیکی را از بدی در آنها جدا می‌سازد.

مراجع

  1. 1
    וצריך להבין בחי׳ דעת מהו משמש · בלקו״ת פ׳ מטות פו, ד, פז, ד מציין לכאן.

13ולכן יניקת החיצוני׳ [החיצונים] הן מן המדות כמו אברהם שיצא ממנו ישמעאל כו׳. וכמו״כ [וכמו כן] בעבודת ה׳ מבחי׳ האהבה וההתפעלות כרשפי אש על ידי ההתבוננות בגדולת ה׳ בשעת התפלה יוכל לבא אח״כ לידי כעס.

بنابراین، تغذیهٔ نیروهای بیرونی [قوا] از صفاتِ عاطفی (מדות, middos) است؛ چنان‌که اسماعیل از ابراهیم (אברהם) پدید آمد، و غیره. همچنین در خدمتِ ה׳، از مرتبهٔ عشق و برانگیختگیِ «مانند شراره‌های آتش» ـ که از راه تأمل در عظمتِ ה׳ هنگام نماز حاصل می‌شود ـ ممکن است آدمی پس از آن به خشم برسد.

شرح

از آن‌جا که عواطف ممکن است آمیخته باشند، نیروهای بیرونی، یعنی پوسته (קליפה, kelipah؛ نیروهای مخالفِ قدوسیت)، از آن‌ها تغذیه می‌کنند. نمونهٔ حکیمان این است که از ابراهیم، تجسمِ مهر (חסד, Chesed)، اسماعیل پدید آمد؛ مهر در صورتی تباه‌شده. همچنین ممکن است کسی پس از تأمل در عظمتِ ה׳، با عشقی آتشین نماز بخواند و سپس در همان روز به خشم بیاید.

ומוכרח להיות שגם בשעת התפלה היה קצת תערובת זר. שאם היתה בבחי׳ אלקות לבד שהוא גילוי אור ה׳ על נפשו בשעת התפלה.

ضرورتاً باید چنین باشد که حتی هنگام نماز نیز آمیزه‌ای اندک از چیزی بیگانه وجود داشته باشد. زیرا اگر این حال از مرتبهٔ الوهیتِ محض می‌بود، یعنی آشکارشدنِ نورِ ה׳ بر نفسِ او هنگام نماز،

شرح

آلتر ربه (אדמו״ר הזקן) استنباط می‌کند که حتی عشقِ آتشینِ هنگام نماز نیز باید ردی از چیزی بیگانه در خود داشته باشد. اگر این حال الوهیتِ محض، یعنی آشکارشدنِ نورِ ה׳ بر نفسِ او بود، پس از آن نمی‌توانست به چیزی بیگانه بینجامد.

מאין בא אח״כ לידי כעס וכדומה שהוא בחי׳ יניקת החיצוני׳ [החיצונים]. כנודע שאין יניקת החיצונים רק מבחי׳ אחוריים דשם אלקים שהוא ענין בחי׳ ההסתר כו׳

پس از آن، از کجا ممکن بود به خشم و مانند آن برسد، که از مرتبهٔ تغذیهٔ نیروهای بیرونی [قوا] است؟ چنان‌که معلوم است، نیروهای بیرونی تنها از جنبهٔ پشت (אחוריים, achorayim) در نامِ אלקים تغذیه می‌کنند؛ و این همان جنبهٔ پنهان‌بودن است، و غیره.

شرح

خشمِ بعدی نمی‌توانست از الوهیتِ محض سرچشمه گرفته باشد، زیرا نیروهای بیرونی تنها از «پشت» نامِ אלקים، یعنی جنبهٔ پنهان‌بودنِ الهی، تغذیه می‌کنند. آشکارشدنِ محض چیزی در اختیار آن‌ها نمی‌گذارد که از آن تغذیه کنند.

(וצ״ע [וצריך עיון] בתניא פכ״ח וצ״ל דמ״ש כאן קצת תערובת זר היינו מצד התלבשות הנה״ב [הנפש הבהמית] והמדות שבה הן הם המעורבות טו״ר [טוב ורע]. ולפי שהנפש האלקי׳ מלובשת בה כו׳. וההוכחה היא שגם בשעת התפלה לא יצאה מנרתקה ומהתלבשותה לגמרי מכל וכל כו׳.

(و این [با توجه به] تنیا (תניא)، فصل ۲۸، نیازمند بررسی است. و باید گفت آنچه در اینجا «آمیزه‌ای اندک از چیزی بیگانه» خوانده شده، از پوشیده‌شدنِ نفسِ الهی در نفسِ حیوانی (נפש הבהמית, Nefesh HaBahamis) ناشی می‌شود؛ زیرا صفاتِ عاطفیِ نفسِ حیوانی آمیخته از نیکی و بدی‌اند. و از آن‌جا که نفسِ الهی در آن پوشیده است، و غیره. دلیلش این است که حتی هنگام نماز نیز نفسِ الهی به‌کلی و از هر جهت از غلاف و پوششِ خود بیرون نیامده بود، و غیره.

شرح

این توضیحی در میانِ بحث است: به نظر می‌رسد تنیا، فصل ۲۸، خلافِ این را می‌گوید؛ یعنی افکار بیگانه هنگام نماز نشان نمی‌دهند که نماز معیوب بوده است. اینجا این دو مطلب چنین با هم سازگار می‌شوند: «آمیزه» در خودِ عشقِ نفسِ الهی نیست، بلکه از نفسِ حیوانی می‌آید که عواطفش آمیخته‌اند و نفسِ الهی در آن پوشیده است. حتی هنگام نماز نیز نفسِ الهی به‌طور کامل از آن «غلاف» بیرون نمی‌آید.

והיינו ממש כמש״ש [כמה שכתוב שם] פכ״ח שהקליפה מתאמצת כו׳. וגם מן הראיי׳ [הראייה] שיתבאר מעובדא דר״ח [דרבי חנינא] ב״ת [בן תרדיון] משמע ג״כ כמ״ש דהתם ג״כ קס״ד שטעה בנפשו מחמת טבעיות נפשו הבהמית שאפשר שסייעה בעבודתו כמשי״ת [כמו שיתבאר]):

و این دقیقاً همان چیزی است که آنجا، در فصل ۲۸، نوشته شده است: קליפה تلاش می‌کند، و غیره. همچنین از دلیلی که از ماجرای ربی حنینا بن ترادیون (ר״ח ב״ת) بیان خواهد شد، همین مطلب نیز برمی‌آید؛ زیرا آنجا نیز به ذهنش رسید که دربارهٔ خود دچار اشتباه شده است، به سبب سرشتِ نفسِ حیوانی‌اش که شاید در خدمتِ او یاری‌اش کرده بود، چنان‌که توضیح داده خواهد شد.)

شرح

این با آنچه در تنیا، فصل ۲۸، آمده است مطابقت دارد: קליפה برای مقابله با کسی که نماز می‌خواند تلاش می‌کند. ماجرای ربی حنینا بن ترادیون که در ادامه نقل خواهد شد نیز همین معنا را می‌رساند: او نگران بود که سرشتِ نفسِ حیوانی‌اش در برانگیختنِ شورِ عبادیِ او سهمی داشته باشد.

خلاصهٔ بند 13

از آن‌جا که عواطفِ پالایش‌نیافته ممکن است آمیخته باشند، حتی عشقِ صادقانه هنگام نماز نیز می‌تواند ردی از نفسِ حیوانی با خود داشته باشد؛ خشمِ پس از آن این نکته را نشان می‌دهد.

ژرف‌تر

تمایز میان عشقِ خودِ نفسِ الهی و سهمِ نفسِ حیوانی در آن، این بند را با تنیا، فصل ۲۸، سازگار می‌کند: نقص در «پوششی» است که نفسِ الهی در آن قرار دارد، نه در خودِ نفسِ الهی.

مراجع

  1. 1
    אברהם שיצא ממנו ישמעאל · ספרי דברים לב, ט.
  2. 2
    אברהם שיצא ממנו ישמעאל · Sifrei Devarim 312:1–2
  3. 3
    כרשפי אש · Song of Songs 8:6

آزمونِ ربی حنینا بن تردیون ¶14–22

14ובזה יובן מעשה דר׳ [דרבי] יוסי בן קיסמא עם ר׳ [רבי] חנינא בן תרדיון שאמר תמה אני אם לא ישרפו אותך כו׳. והשיבו מן השמים ירחמו וא״ל [ואמר ליה] אני אומר לך דברי טעם כו׳.

بدین‌سان، داستانِ ربی یوسی بن کیسما (ר׳ יוסי בן קיסמא) و ربی حنینا بن تردیون (ר׳ חנינא בן תרדיון) روشن می‌شود. [به او] گفت: «اگر تو را نسوزانند، شگفت‌زده خواهم شد» و غیره. او پاسخ داد: «آسمان رحمت خواهد کرد»؛ و ربی یوسی به او گفت: «من سخنانی سنجیده به تو می‌گویم...» و غیره.

شرح

آلتر ربّه (אדמו״ר הזקן) اکنون داستانی از تلمود را به‌عنوان شاهد می‌آورد. هنگامی که ربی یوسی بن کیسما بیمار بود، ربی حنینا بن تردیون به دیدارش رفت. ربی یوسی به او گفت که روم به فرمان آسمان حکومت می‌کند و او با تدریس علنیِ تورات از آن سرپیچی می‌کند: «تعجب می‌کنم اگر تو را نسوزانند.» ربی حنینا پاسخ داد: «آسمان رحمت خواهد کرد»؛ و ربی یوسی به او گفت: «من سخنانی سنجیده به تو می‌گویم و تو می‌گویی: «آسمان رحمت خواهد کرد»؟»

خلاصهٔ بند 14

داستان ربی حنینا بن تردیون به‌عنوان شاهدی آورده می‌شود که حتی فداکاریِ بزرگ نیز می‌تواند اثری از سرشت طبیعی را در خود داشته باشد.

مراجع

  1. 1
    מעשה דר׳ יוסי בן קיסמא · Avodah Zarah 18a:6

15וא״ל [ואמר ליה] ר״ח [רבי חנינא] מה אני לחיי עוה״ב [עולם הבא]. וא״ל [ואמר ליה] כלום מעשה כו׳. והשיבו מעות פורים וכו׳ וחלקתים לעניים.

و ربی حنینا (רבי חנינא) به او گفت: «وضعِ من از حیثِ حیاتِ جهانِ آینده چیست؛ چه چیزی [برایم مقدر شده]؟» و او به وی گفت: «آیا عملِ خاصی برایت پیش آمده است؟» و مانند آن. او پاسخ داد: «پولِ پوریم (פורים, Purim)» و مانند آن، «و آن را میانِ فقیران تقسیم کردم.»

شرح

سپس ربی حنینا دربارهٔ سرنوشتِ خود در جهانِ آینده پرسید. ربی یوسی (רבי יוסי) پرسید آیا عملِ خاصی برایش پیش آمده بود یا نه، و ربی حنینا به او گفت پولِ پوریمِ او با وجوهِ خیریه درهم آمیخته شده بود و او همهٔ آن را میانِ فقیران تقسیم کرده بود.

ע״כ [עד כאן]. ולכאורה מאד תמוה שאלתו מה הוא לעוה״ב [לעולם הבא]. אם הוא מוסר נפשו על קדוה״ש [קידוש השם] שהי׳ [שהיה] מקהיל קהלו׳ [קהלות] ברבים לא יהי׳ [יהיה] לו עדיין חלק לעוה״ב [לעולם הבא].

پایانِ نقل‌قول. اکنون، ظاهراً، پرسشِ او ــ این‌که در جهانِ آینده چه [در انتظارش است] ــ بسیار شگفت‌آور است: اگر او برای تقدیسِ نامِ ה׳ جانِ خود را فدا می‌کرد، از آن‌رو که در ملأعام گردهمایی‌هایی برپا می‌کرد، آیا بااین‌همه بهره‌ای در جهانِ آینده نخواهد داشت؟

شرح

این پرسش شگفت‌آور است: ربی حنینا با گردآوردنِ مردم در ملأعام برای مطالعهٔ تورات، جانِ خود را در معرضِ شهادت قرار می‌داد؛ این خود تقدیسی عظیم برای نامِ ה׳ بود. چگونه ممکن بود دربارهٔ بهرهٔ خود در جهانِ آینده تردید داشته باشد؟

خلاصهٔ بند 15

آلتر ربه (אדמו״ר הזקן) نخستین دشواریِ این داستان را مطرح می‌کند: چرا مردی که آماده بود برای نامِ ה׳ جان دهد، دربارهٔ بهرهٔ خود در جهانِ آینده تردید داشت؟

مراجع

  1. 1
    מה אני לחיי עוה״ב · Avodah Zarah 18a:7

16וגם מה שאל ר׳ [רבי] יוסי כלום מעשה בא לידך. מהו התשובה על שאלתו כו׳. אך הענין שהי׳ [שהיה] ר׳ [רבי] חנינא בן תרדיון מסופק בעצמו ענין מסירת

و نیز، ربی یوسی (רבי יוסי) چه پرسید: «آیا کاری به دستت آمده است؟» این چه پاسخی به پرسش اوست؟ و الی آخر. اما مطلب این است که ربی حنینا بن ترادیون (רבי חנינא בן תרדיון) دربارهٔ فدا کردنِ

شرح

دشواریِ دیگری نیز هست: پرسشِ ربی یوسی دربارهٔ انجام دادنِ کاری چگونه پاسخی به چیزی می‌دهد؟ پاسخِ آلتر ربه (אדמו״ר הזקן) این است: ربی حنینا مطمئن نبود که فداکاریِ خودش خالصانه بوده است.

נפשו בשביל עסק התורה אם הוא באמיתות לש״ש [לשם שמים] בלבד אף שהי׳ [שהיה] צדיק מופלג ולומד לשמה באמת מ״מ לפי שיש בנ״א [בני אדם] שמצד טבעו ומזגו ומדותיו להמשיך חשק ותשוקת כל לבבו אל למוד החכמות.

جانِ خویش را برای اشتغال به تورات: آیا این کار واقعاً تنها برای آسمان بود یا نه. با آنکه او مردی پارسای برجسته (צדיק, tzaddik) بود و حقیقتاً برای خودِ تورات می‌آموخت، با این همه، از آنجا که کسانی هستند که به‌سبب طبیعت، مزاج و صفاتِ عاطفی (מדות, middos) خود، میل و اشتیاقِ سراسرِ دلشان را به آموختنِ علوم معطوف می‌کنند،

شرح

او تردید داشت که آیا فدا کردنِ جانش برای آموختنِ تورات واقعاً تنها برای آسمان بوده است. او پارسایی بزرگ بود و تورات را برای خودِ آن می‌آموخت؛ اما برخی افراد صرفاً به‌سبب سرشت و مزاجشان به کارهای فکری گرایش دارند، و او بیم داشت که بخشی از شور و اشتیاقش از چنین گرایشِ طبیعی‌ای سرچشمه گرفته باشد.

خلاصهٔ بند 16

آلتر ربه ماجرا را چنین روشن می‌کند: ربی حنینا بیم داشت که دلبستگی‌اش به تورات تا اندازه‌ای از عشقِ طبیعی به آموختن سرچشمه گرفته باشد.

17ולהיות תמיד מחשבתו ולבו ושכלו דבוק בהן. והראי׳ [והראיה] מהפילסופים מהאומות הקדמונים שהיו שרים גדולים לא יחסר להם כל מעדני עולם.

و اینکه اندیشه و دل و عقلشان همواره به آنها پیوسته باشد. و دلیل این مطلب، فیلسوفانِ ملت‌های باستان‌اند که صاحب‌منصبان بزرگی بودند و از هیچ‌یک از لذت‌های دنیا محروم نبودند،

شرح

چنین کسانی می‌خواهند ذهن و دلشان همواره در مطالعه غرق باشد. دلیل این مطلب فیلسوفان باستان‌اند؛ اشرافی ثروتمند که از هرگونه آسایشی برخوردار بودند.

היו עוזבים כל תענוגי׳ ועוסקים בכל לבבם ותשוקת נפשם בלמוד החכמות. כל היום והלילה אין מחשבתו פנויה.

[بااین‌حال] همهٔ لذت‌هایشان را رها می‌کردند و با تمام دل و اشتیاقِ جانشان به آموختن علوم می‌پرداختند؛ تمام روز و شب ذهنشان فارغ نبود

شرح

بااین‌حال، این فیلسوفان از همهٔ لذت‌ها دست می‌کشیدند تا با تمام وجود به آموختن بپردازند و ذهنشان شب و روز مشغول بود.

خلاصهٔ بند 17

دلیلی بر اینکه عشق به آموختن می‌تواند صرفاً برخاسته از سرشت باشد: فیلسوفان باستان.

18ולהבין ולהעמיק בענין החכמות ותערב לנפשו ותתענג בהם כ״כ [כל כך] כמו זולתו בכל תענוגי העולם. וזה אינו להם מצד אמונתם

[از طلبِ] فهمیدن و ژرف‌کاوی در بابِ علوم؛ و این برای جانش دلپذیر است و از آن‌ها به همان اندازه لذت می‌برد که دیگری از همهٔ لذت‌های جهان [لذت می‌برد]. و این برای آنان از ایمانشان ناشی نمی‌شد،

شرح

آنان در علوم ژرف‌کاوی می‌کردند و در آن‌ها همان لذتی را می‌یافتند که دیگران در خوشی‌های دنیوی می‌یابند. این از ایمان دینی‌شان ناشی نمی‌شد.

שהם היו גוים עובדי כוכבים שאין להם שום הכרח ואמונה שיגרום להם סבת עסקם בחכמותיהם בתכונה ותשבורת ופילסופיא חכמת החיצוני׳ [החיצונים] תענוג נפלא כ״א מצד מזג טבעם מאד תכריח בחשק נפלא שנולד בטבע כזה.

زیرا آنان غیریهودیانی بودند که ستارگان را می‌پرستیدند و هیچ الزام یا باوری نداشتند که سبب شود در اشتغال به علوم خود ــ نجوم، ریاضیات و فلسفه، یعنی حکمتِ بیرونی ــ لذتی شگرف بیابند؛ بلکه این تنها از سرشتِ مزاجیِ طبیعتشان ناشی می‌شد که با اشتیاقی شگرف آنان را به‌شدت برمی‌انگیخت؛ اشتیاقی که در چنین طبیعتی زاده می‌شود.

شرح

از آنجا که بت‌پرست بودند، هیچ تکلیف یا باور دینی‌ای نداشتند که نجوم، ریاضیات و فلسفه را سرچشمهٔ چنین شادی‌ای کند. این لذت از مزاجِ فطری‌شان برمی‌خاست که اشتیاقی خارق‌العاده به این دانش‌ها در آنان پدید می‌آورد.

خلاصهٔ بند 18

شیفتگیِ فیلسوفان نشان می‌دهد که دلبستگیِ عقلانی می‌تواند صرفاً از طبیعت سرچشمه بگیرد و از هر انگیزهٔ دینی جدا باشد.

19ויש מהם נולד במזג אחר שלא יתאווה ויחשוק לחכמות אף כי יבינם אין לו תענוג להשים מחשבתו בהם אפי׳ [אפילו] רגע אחת רק אחר שרירות לבו רק רע כל היום לזאת תכלה נפשו.

و یکی از آنان با سرشتی دیگر زاده می‌شود؛ کسی که نه به علوم میل و رغبت دارد؛ هرچند آنها را می‌فهمد، از اینکه حتی یک لحظه اندیشه‌اش را متوجه آنها کند لذتی نمی‌برد، بلکه تنها در پیِ سرکشیِ دل خویش است: «تنها بدی در تمام روز»؛ ازاین‌رو جانش مشتاق آن است.

شرح

برخی دیگر با سرشتی مخالف زاده می‌شوند: حتی هنگامی که توان فهم امور عقلی را دارند، نمی‌توانند حتی یک لحظه از اندیشیدن به آنها لذت ببرند و تنها از خواهش‌های دل خود پیروی می‌کنند. عبارت‌های «سرکشیِ دلش» (تعبیری مکرر در کتاب مقدس) و «تنها بدی در تمام روز» (پیدایش ۶:۵) از کتاب مقدس برگرفته شده‌اند.

خلاصهٔ بند 19

سرشتی متضاد: کسی که می‌تواند بفهمد، اما از اندیشه لذتی نمی‌برد.

مراجع

  1. 1
    רק רע כל היום · Genesis 6:5

20וסבת זה הוא מצד המרות. יש שגובר בו מרה הלבנה שאין ביכלתו לצמצם מחשבתו בדבר א׳ אף שהוא שכלי ולא יתענג בו כלל.

سبب این امر اخلاط است. در کسی خلطِ صفرای سفید غلبه دارد و او نمی‌تواند اندیشه‌اش را بر یک چیز متمرکز کند، هرچند آن چیز عقلانی باشد؛ و از آن هیچ لذتی نمی‌برد.

شرح

אדמו״ר הזקן این تفاوت‌ها را، بر پایهٔ پزشکی روزگار خود، با اخلاط بدنی توضیح می‌دهد. کسی که خلطِ «صفرای سفید» در او غلبه دارد، نمی‌تواند ذهنش را بر یک موضوع متمرکز نگه دارد و حتی از امور عقلانی نیز لذتی نمی‌برد.

ויש שגובר בו מרה שחורה בתולדתו תשתוקק נפשו מאד אל החכמה כל חפציה לא ישוו בה כאש׳ [כאשר] כ״ז [כל זה] מבואר בח״פ [בשמונה פרקים] להרמב״ם [להרבי משה בן מימון] ע״ש פ״ח [פרק ח׳].

و کسی هست که از سرشتش خلطِ سودای سیاه در او غلبه دارد؛ جانش سخت مشتاقِ حکمت است و «همهٔ [دیگر] خواسته‌ها با آن برابری نمی‌کنند»؛ چنان‌که همهٔ اینها در هشت فصلِ رامبام (רמב״ם) توضیح داده شده است؛ آنجا، فصل ۸ را ببینید.

شرح

کسی که از بدو تولد خلطِ «سودای سیاه» در او غلبه دارد (مزاجِ سوداوی)، به‌شدت مشتاقِ حکمت است و آن را بر هر چیز دیگری برتر می‌داند؛ این تعبیرها را امثال سلیمان دربارهٔ حکمت به کار می‌برد (۳:۱۵؛ ۸:۱۱). אדמו״ר הזקן به هشت فصلِ رامبام، فصل ۸، دربارهٔ مزاج‌های ذاتی استناد می‌کند.

خلاصهٔ بند 20

مزاج جسمانی توضیح می‌دهد که چرا برخی به‌طور طبیعی به مطالعه گرایش دارند و برخی دیگر نه.

مراجع

  1. 1
    מבואר בח״פ להרמב״ם ע״ש פ״ח · Eight Chapters 8:10

21ולכן גם בישראל ימצא טבעיים מחולקים כמותם. אך שתמשיך נפשו לדבר הנהוג בישראל כמו ענין למוד התורה שבע״פ [שבעל פה]. יחשוק נפשו ולבו להגות בה יום ולילה לא ישבות.

ازاین‌رو، در میان یهودیان نیز طبیعت‌های گوناگونی همچون طبیعت‌های آنان یافت می‌شود؛ اما [در یک یهودی] جانش به چیزی گرایش می‌یابد که در میان یهودیان معمول است، مانند آموختنِ توراه شفاهی: جان و دلش مشتاق می‌شوند که شب و روز در آن تأمل کند و از آن بازنایستد.

شرح

در میان یهودیان نیز همان گسترهٔ خوی‌های سرشتی وجود دارد، اما گرایش طبیعیِ یک یهودی به چیزی سوق می‌یابد که یهودیان ارج می‌نهند، مانند آموختنِ توراه شفاهی؛ ازاین‌رو مشتاق است شب و روز آن را بیاموزد.

ולפיכך ר״ח [רבי חנינא] ב״ת [בן תרדיון] היה ירא שמא גם מצד טבעו גופני׳ גורם לו מסירת נפשו בעד החכמה אף שבודאי אינו אלא מעט מזעיר מ״מ אין זה לה׳ לבדו כו׳.

ازاین‌رو، ربی حنینا بن ترادیون (חנינא בן תרדיון) بیم داشت که شاید طبیعت جسمانیِ او نیز سببِ فداکاری تا پای جان (מסירות נפש, mesirus nefesh) او در راه حکمت باشد. هرچند این سهم بی‌گمان بسیار ناچیز بود، بااین‌همه، این دیگر «تنها برای ה׳» نیست، و غیره.

شرح

ازاین‌رو، بیمِ ربی حنینا این بود که خویِ طبیعی‌اش نیز، هرچند اندک، در آمادگی او برای جان‌دادن در راه توراه سهمی داشته باشد. حتی انگیزه‌ای طبیعی و ناچیز هم به این معنا بود که فداکاری‌اش کاملاً «تنها برای ה׳» نبوده است.

خلاصهٔ بند 21

ربی حنینا بیم داشت که طبیعت سرشتی‌اش نیز در فداکاری تا پای جانش برای توراه سهمی داشته باشد.

مراجع

  1. 1
    לה׳ לבדו · Exodus 22:19

22ושאל מר׳ [מרבי] יוסי היאך הוא משיג בו. אם הוא מנוחלי העוה״ב [העולם הבא] שאין בלבו אלא אחד כו׳. והשיבו זה לא יבורר כ״א אם בא מעשה לידך.

و از ربی یوسی (יוסי) پرسید که چگونه می‌تواند دربارهٔ خود دریابد آیا از وارثانِ جهانِ آینده است، آنان که در دلشان جز یکی نیست و غیره. و او به وی پاسخ داد: این امر تنها هنگامی روشن می‌شود که کاری به دستت بیفتد.

شرح

ربی حنینا (חנינא) پرسید چگونه می‌تواند بداند که آیا واقعاً از اهلِ جهانِ آینده است و آیا در دلش جز ה׳ نیست. ربی یوسی گفت که تنها یک آزمون در زندگی واقعی («کاری که به دستت می‌افتد») می‌تواند این را آشکار کند.

פי׳ נסיון שהחילוק בו שאם הוא מצד טבע הגוף אף שיחשוק חשק נפלא עכ״פ [על כל פנים] לא יגיע למס״נ [למסירות נפש] כו׳ ואמר לו שמעות פורים כו׳

یعنی آزمونی که وجه تمایز در آن این است: اگر منشأ آن طبیعتِ جسم باشد، هرچند اشتیاقی شگرف داشته باشد، به هر حال به فداکاری تا پای جان (מסירות נפש, mesirus nefesh) نمی‌رسد و غیره. و به او گفت که پولِ پوریم و غیره،

شرح

آزمون این‌گونه عمل می‌کند: میلی که از طبیعتِ جسمانی برخیزد، هرقدر هم نیرومند باشد، انسان را به فدا کردن جانش نمی‌رساند. پاسخِ ربی حنینا دربارهٔ پولِ پوریم، دلیل را فراهم کرد.

שהוא ענין פיזור ממון שזה אות ומופת שאין במס״נ [במסירות נפש] שלו אפילו שרש המרה כו׳. שמדת המרה שחורה הנ״ל גורמת מדת הקמצנות.

که عبارت است از پراکندنِ پول؛ این نشانه و گواه آن است که در מסירות נפש او حتی ریشه‌ای از آن مزاج هم نیست و غیره. زیرا خصلتِ سودای سیاه که پیش‌تر یاد شد، خصلتِ خست را پدید می‌آورد،

شرح

بخشیدنِ آزادانهٔ پول درست نقطهٔ مقابلِ خصلتی است که با سودای سیاه همراه است و انسان را خسیس می‌کند. چون ربی حنینا بخشنده بود، فداکاریِ او حتی ریشه‌ای در آن مزاج نداشت.

خلاصهٔ بند 22

پرسشِ ربی یوسی آزمونی بود: بخشندگی ثابت کرد که ازخودگذشتگیِ ربی حنینا از آن مزاجی سرچشمه نمی‌گرفت که عشق به مطالعه را پدید می‌آورد.

مراجع

  1. 1
    אם בא מעשה לידך · Avodah Zarah 18a:8–9

عشقِ جهانی، عشقِ عظیم و ریبکا ¶23–24

23והמרה הלבנה הפיזור כו׳ לכן השיבו א״כ מחלקך יהא חלקי שמזה מובן שמס״נ [שמסירות נפש] על התורה הוא רק לפי שאין בלבו אלא אחד ואין בו תערובת טבעית כלל.

و صفراى سفید [باعثِ] بخشیدنِ [پول] و جز آن است. ازاین‌رو به او پاسخ داد: «پس اگر چنین است، سهمِ من از سهمِ تو باشد.» از این سخن فهمیده می‌شود که فداکاری تا پای جان (מסירות נפש, mesirus nefesh) او برای تورات فقط از آن‌روست که در دلش جز ה׳، آن یگانه، چیزی نیست و هیچ آمیختگیِ طبیعی‌ای در آن وجود ندارد.

شرح

در مقابل، صفراى سفید با دست‌ودل‌بازی و بخشندگی همراه است. پس ربی یوسی (רבי יוסי) نتیجه گرفت: «پس اگر چنین است، سهمِ من از سهمِ تو باشد.» آمادگیِ ربی حنینا (רבי חנינא) برای جان‌فشانی در راه تورات تنها از دلی سرچشمه می‌گرفت که یکسره به ה׳، آن یگانه، اختصاص داشت و هیچ انگیزهٔ طبیعی‌ای با آن درنیامیخته بود.

ומכ״ז [ומכל זה] מובן שיוכל להיות במדות הנפש בחי׳ תערובת שאפי׳ [שאפילו] במדה שנראה ודאי טוב גמור יוכל להיות שיש בזה עדיין קצת תערובת כו׳.

از همهٔ اینها فهمیده می‌شود که در صفاتِ عاطفی (מדות, middos) نفس، مرتبه / جنبه‌ای از آمیختگی (בחינה, bechinah) می‌تواند وجود داشته باشد؛ به‌گونه‌ای که حتی در صفتِ عاطفی (מדה, middah)ای که بی‌تردید کاملاً نیکو به نظر می‌رسد، ممکن است هنوز اندکی آمیختگی وجود داشته باشد و جز آن.

شرح

درس کلی این است که عواطف می‌توانند آمیختگی‌ای پنهان داشته باشند؛ بنابراین حتی خصلتی که سراسر نیکو به نظر می‌رسد، ممکن است هنوز اثری از چیزی دیگر در خود داشته باشد.

ולכן כדי שיהי׳ [שיהיה] בירור המדות לתכליתן הוא ע״י בחי׳ הדעת. והיינו שהוא ממשיך פנימי׳ [פנימיות / פנימית] המדות

ازاین‌رو، پالایشِ صفاتِ عاطفی تا غایتِ [درجه] نهایی‌شان از راه شناخت (דעת, Daas) انجام می‌شود؛ یعنی شناخت، بُعدِ درونی (פנימיות, pnimiyus) صفاتِ عاطفی را آشکار می‌کند.

شرح

پس پالایش کاملِ عواطف از راه شناخت حاصل می‌شود؛ شناخت بُعدِ درونی آنها را آشکار می‌کند.

כי עיקר תערובת טו״ר [טוב ורע] זה שייך בחיצוני׳ הלב משא״כ בבחי׳ פנימי׳ [פנימיות / פנימית] הלב כו׳ (עיין מש״ל [מה שכתוב לעיל] בסוף ד״ה להבין ענין הברכות כו׳).

زیرا این آمیختگیِ نیک و بد عمدتاً به بُعدِ بیرونی (חיצוניות, chitzoniyus) قلب مربوط است، برخلاف مرتبهٔ بُعدِ درونی قلب، و مانند آن. (بنگرید به آنچه پیش‌تر، در پایانِ گفتاری (מאמר) که با «برای فهمِ معنای برکت‌ها» آغاز می‌شود، نوشته شد و جز آن.)

شرح

آمیختگیِ نیک و بد عمدتاً به بُعدِ بیرونیِ قلب، یعنی احساساتِ سطحیِ آن، مربوط است؛ نقطهٔ درونیِ قلب گرفتارِ آن نیست. توضیحِ داخل پرانتز به پایانِ «برای فهمِ معنای برکت‌ها» (תורה אור, בראשית) اشاره دارد؛ آنجا توضیح داده می‌شود که وقتی عواطف آشکار می‌شوند و در بدن و نفسِ حیوانی جای می‌گیرند، קליפות (kelipos؛ پوسته‌ها) می‌توانند به آنها چنگ بیندازند، و ازاین‌رو برای جدا نگه‌داشتنشان به «مُهری» از بالا نیاز است.

והנה כ״ז [כל זה] בבחי׳ דעת התחתון המתפשט במדות אהוי״ר [אהבה ויראה]. שהדעת הזה הוא תחת הבינה ואהבה שנולדה מהבינה והדעת נק׳ אהבת עולם.

اکنون، همهٔ اینها دربارهٔ مرتبهٔ شناختِ فروتر است که در صفاتِ عاطفیِ عشق و هیبت (אהבה ויראה, ahavah veyirah) گسترش می‌یابد. این شناخت زیرِ فهم (בינה, Binah) قرار دارد؛ و عشقی که از فهم و شناخت زاده می‌شود، عشقِ عالَمی (אהבת עולם, ahavas olam) نام دارد.

شرح

همهٔ این مطالب دربارهٔ شناختِ فروتر است که در عشق و هیبت گسترش می‌یابد و زیرِ فهم قرار دارد. عشقی که از فهم و شناختِ فروتر زاده می‌شود، «عشقِ عالَمی» است: عشقی که از تأمل در ה׳، آن‌گونه که به جهان حیات می‌بخشد، پدید می‌آید.

ובזוהר נק׳ אהבה זוטא. ומתוך זה נוכל להבין ג״כ בבחי׳ דעת העליון. כי הנה יש ב׳ מיני מדות.

در زوهار (זהר, the Zohar) به آن عشقِ کوچک‌تر (אהבה זוטא, ahavah zuta) می‌گویند. از این راه می‌توان مرتبهٔ شناختِ برتر را نیز فهمید؛ زیرا دو گونه صفتِ عاطفی وجود دارد.

شرح

زوهار آن را «عشقِ کوچک‌تر» می‌نامد. اکنون با تمایز نهادن میان دو گونه صفتِ عاطفی، می‌توان از شناختِ فروتر به شناختِ برتر نیز پی برد.

הא׳ המדות הנולדי׳ מהשכל וכשהם נולדים ונמשכים מהשכל ע״י הדעת אז הם בבחי׳ פנימיות ובבירור יותר מכל סיג.

نخست، صفاتِ عاطفی‌ای که از عقل زاده می‌شوند؛ و هنگامی که از راه شناخت از عقل زاده و کشیده می‌شوند، در حالتِ درونی‌بودن قرار می‌گیرند و پالوده‌ترند، [رها] از هرگونه ناخالصی.

شرح

گونهٔ نخست، عواطفی است که از عقل زاده می‌شوند؛ هنگامی که شناخت آنها را از عقل می‌کشد، درونی می‌شوند و پالوده‌تر و پاک‌تر از ناخالصی‌اند.

خلاصهٔ بند 23

این داستان نشان می‌دهد که عواطف می‌توانند آمیخته باشند؛ شناختِ فروتر عواطفِ زاده‌شده از عقل (عشقِ عالَمی) را پالایش می‌کند. این بحث ما را به گونهٔ دیگرِ عاطفه و شناختِ برتر می‌رساند.

ژرف‌تر

دو عشق برحسب سرچشمه‌شان از یکدیگر متمایزند: عشقِ عالَمی از تأملِ ذهن زاده می‌شود و شناختِ فروتر آن را به قلب می‌رساند؛ عشقِ عظیم (אהבה רבה, ahavah rabbah) ریشه در ورای عقل، در صفاتِ عاطفیِ تاج (כתר, Keser) دارد و شناختِ برتر آن را به پایین می‌کشد.

مراجع

  1. 1
    מחלקך יהא חלקי · Avodah Zarah 18a:8–9
  2. 2
    יש ב׳ מיני מדות · מובא בלקו״ת אמור לט, ב.

24והב׳ הם המדות שלמעלה מהשכל. ונק׳ אהבה רבה שיש בכל נפש. ולמעלה הוא בחי׳ מדות שבכתר חו״ג [חסד וגבורה] דא״א

و دومی، صفاتِ عاطفی (מדות, middos)ای هستند که فراتر از عقل‌اند؛ این عشق، عشقِ بزرگ (אהבה רבה, ahavah rabbah) نامیده می‌شود که در هر نفسی وجود دارد. و در بالا، مرتبهٔ صفات عاطفیِ درونِ تاج (כתר, Keser) است: مهر (חסד, Chesed) و قید و سخت‌گیری (גבורה, Gevurah)ِ سطحِ بیرونیِ تاج، אריך אנפין (Arich Anpin)،

شرح

نوع دومِ عاطفه فراتر از عقل است: «عشقِ بزرگ»، که در هر نفسی به‌صورت نهفته وجود دارد. سرچشمهٔ آن در بالا، صفات عاطفیِ درونِ تاج، یعنی مهر و قید و سخت‌گیریِ Arich Anpin است (سطح بیرونیِ تاج).

שהם למעלה מהשכל שהוא חו״ב [חכמה ובינה] רק שנמשכים דרך מעבר בחו״ב [בחכמה ובינה]. והם נמשכים ע״י הדעת שעומד בקו האמצעי. מכוון תחת הכתר.

که فراتر از عقل‌اند؛ یعنی حکمت (חכמה, Chochmah) و فهم (בינה, Binah)، با این تفاوت که از راهِ گذر از حکمت و فهم به پایین کشیده می‌شوند. و به‌واسطهٔ شناخت (דעת, Daas) که بر خطِ میانی ایستاده و درست زیرِ تاج قرار دارد، فرود می‌آیند.

شرح

این عواطفِ تاج از حکمت و فهم برترند، هرچند در مسیرِ نزول از میان آن‌ها می‌گذرند. آن‌ها به‌واسطهٔ شناختِ خطِ میانی، که درست زیرِ تاج قرار دارد، به پایین کشیده می‌شوند.

משא״כ חו״ב [חכמה ובינה] הם חח״ן [חכמה חסד נצח] מימין בג״ה [בינה גבורה הוד] משמאל לכן ע״י הדעת זה נמשכים המדות דכתר שהם מדות שלמעלה מהשכל להיות נמשכין בז״א.

اما حکمت و فهم در دو خطِ جانبی قرار دارند: حکمت، مهر و پیروزی (נצח, Netzach) در سمت راست، و فهم، قید و سخت‌گیری و شکوه (הוד, Hod) در سمت چپ. بنابراین، به‌واسطهٔ این شناخت، صفات عاطفیِ تاج ــ که صفاتی فراتر از عقل‌اند ــ به‌گونه‌ای کشیده می‌شوند که در صفاتِ عاطفی (ז"א / זעיר אנפין, Z'eir Anpin) وارد شوند.

شرح

حکمت و فهم در دو خطِ جانبی، راست و چپ، قرار دارند؛ ازاین‌رو تنها شناختِ خطِ میانی می‌تواند صفات عاطفیِ تاج را مستقیماً به پایین و به Z'eir Anpin، یعنی مراتبِ تجلی (ספירות, Sefiros) عاطفیِ عالمِ صدور (אצילות, Atzilus)، برساند.

ולמטה הוא הגילוי במדות שבלב כו׳ ובחי׳ אה״ר [אהבה רבה] זו ישנה ג״כ בכל א׳ וכמ״ש בתניא (ס״פ מ״ו) ע״פ בהמות הייתי עמך בהמות לשון רבים כו׳ דעת העליון הכולל חו״ג [חסד וגבורה] כו׳ ע״ש.

و در پایین، این امر به‌صورتِ آشکارشدن در صفات عاطفیِ قلب و مانند آن پدیدار می‌شود. و این مرتبهٔ عشقِ بزرگ در هرکس نیز وجود دارد؛ چنان‌که در תניא (תניא)، در پایان فصل ۴۶، دربارهٔ آیهٔ «من با تو چون چارپایان (בהמות, behemos) بودم» آمده است ــ واژهٔ behemos جمع است و غیره؛ شناختِ برتر که مهر و قید و سخت‌گیری را دربرمی‌گیرد و غیره؛ بنگرید آنجا.

شرح

در پایین، در شخص، این امر به‌صورتِ عواطفِ قلب پدیدار می‌شود. در پایان فصل ۴۶ تانیا، آیهٔ «من با تو چون چارپایان بودم، و بااین‌حال همواره با تو هستم» دربارهٔ هر یهودی بیان شده است: حتی کسی که این عشق را احساس نمی‌کند، همواره با ה׳ یگانه است. همچنین می‌گوید که صورتِ جمعِ «בהמות» اشاره دارد که در برابر ה׳، حتی شناختِ برتر که مهر و قید و سخت‌گیری را دربرمی‌گیرد، همچون «چارپایان» در برابر نورِ بی‌پایان (אור אין סוף, Or Ein Sof) است.

וזהו ענין רבקה שהוא בחי׳ קשר וחבור של שלש או ארבע בקר יחד להיותה בחי׳ אה״ר [אהבה רבה] שהוא המדות שלמעלה מהשכל שהם בחינת התכללות כל המדות יחד ואין בהם התחלקות כלל

و این معنای ربکا (רבקה, Rivkah) است: مرتبهٔ پیوند و به‌هم‌بستنِ سه یا چهار رأس گاو؛ زیرا او مرتبهٔ عشقِ بزرگ است، یعنی صفات عاطفیِ فراتر از عقل، که در آن همهٔ صفات عاطفی با هم دربرگرفته می‌شوند و هیچ‌گونه جدایی‌ای میانشان نیست.

شرح

از همین رو، ربکا. در میشنا (משנה)، «ربکا» به گروهی از سه یا چهار رأس گاو گفته می‌شود که به هم بسته شده‌اند؛ پس نامِ ربکا به‌صورتِ آن «پیوند» خوانده می‌شود و تصویری از عشقِ بزرگ است که در آن همهٔ عواطف بی‌هیچ جدایی به هم پیوسته‌اند.

(וכנ״ל שדעת כולל חו״ג [חסד וגבורה] שהן תרין עטרין הנמשכים מכתפין דאריך) כי בהמדות שעיקר התהוותן הוא מהשכל שייך התחלקו׳ [התחלקות] המדרגה

(و همان‌طور که پیش‌تر گفته شد، شناخت مهر و قید و سخت‌گیری را دربرمی‌گیرد؛ این دو، «دو تاج»اند که از شانه‌هایِ אריך (Arich) [Anpin] فرود می‌آیند.) زیرا در صفات عاطفی‌ای که سرچشمهٔ اصلیِ پدیدآمدنشان عقل است، تفاوتِ مرتبه‌ها مطرح می‌شود،

شرح

چنان‌که گفته شد، شناختِ برتر مهر و قید و سخت‌گیری را دربرمی‌گیرد؛ این دو «دو تاج»اند که از «شانه‌های» Arich Anpin فرود می‌آیند. در مقابل، عواطفی که از عقل پدید می‌آیند، برحسب مرتبه از یکدیگر متمایزند.

כי אותו השכל שמוליד אהבה הוא אינו אותה ההשכלה המוליד יראה ואותו השכל שמוליד יראה אינו המוליד אהבה.

زیرا همان عقلی که عشق را پدید می‌آورد، همان اندیشه‌ای نیست که هیبت را پدید می‌آورد؛ و عقلی که هیبت را پدید می‌آورد، آن عقلی نیست که عشق را پدید می‌آورد.

شرح

علت این است که بینشی که عشق را پدید می‌آورد، با بینشی که هیبت را پدید می‌آورد تفاوت دارد و هر عاطفه سرچشمهٔ عقلانیِ خاصِ خود را دارد.

ולכן המדות הנולדים מהן הן בחי׳ ענפין מתפרדין זמ״ז [זה מזה] משא״כ בלמעלה מהשכל אין שייך התחלקות כלל והוא ע״ד ההפרש בין עולם העקודים לעולם הנקודים.

بنابراین، صفات عاطفی‌ای که از آن‌ها زاده می‌شوند، شاخه‌هایی‌اند که از یکدیگر جدا می‌شوند؛ اما در آنچه فراتر از عقل است، هیچ‌گونه جدایی‌ای مطرح نیست. و این مانند تفاوتِ میانِ عالمِ مقیّدشده (עולם העקודים, Akudim) و عالمِ نقطه‌ها (עולם הנקודים, Nekudim) است:

شرح

پس عواطفی که از عقل زاده می‌شوند، مانند شاخه‌هایی جدا از هم‌اند. اما در مرتبهٔ فراتر از عقل، هیچ جدایی‌ای وجود ندارد. تمایزی که در قبّالا میانِ عالمِ عَکودیم («بسته‌شده») و عالمِ نِکودیم («نقطه‌ها») بیان می‌شود، این نکته را روشن می‌کند.

שבעקודי׳ כל הע״ס [העשר ספירות] עקודי׳ [עקודים] בכלי׳ [בכלים / בכלי] א׳ ואין בהם התחלקות כלל. משא״כ בנקודים הם י׳ נקודות מחולקי׳.

که در عَکودیم (עקודים, Akudim)، هر ده مرتبهٔ تجلی (ספירות, Sefiros) در یک ظرف به هم پیوسته‌اند و هیچ‌گونه جدایی میانشان نیست؛ حال آنکه در نِکودیم (נקודים, Nekudim)، ده نقطهٔ جدا از هم‌اند.

شرح

در عکودیم، هر ده مرتبهٔ تجلی در یک ظرف به هم پیوسته‌اند؛ در نکودیم، ده نقطهٔ جداگانه‌اند که هر یک در ظرفی جداگانه قرار دارد.

והיינו משום כי נקודים הוא מבחינת חכמה (כי בענין טנת״א [טעמים נקודות תגין אותיות] הנקודות בחינת חכמה כו׳) ושם שייך התחלקות אבל העקודים הוא מבחי׳ כתר דשם הוא למעלה מההתחלקות.

و این از آن روست که نکودیم از مرتبهٔ حکمت (חכמה, Chochmah) است (زیرا در مجموعهٔ نغمه‌های تلاوت (טעמים, ta’amim)، نقطه‌گذاری‌های آوایی (נקודות, nekudos)، تاجک‌ها (תגין, tagin) و حروف (אותיות, osiyos)، نقطه‌گذاری‌های آوایی مرتبهٔ حکمت‌اند و جز این‌ها) و در آنجا جدایی ممکن است؛ اما عکودیم از مرتبهٔ تاج (כתר, Keser) است، زیرا آنجا ورای جدایی است.

شرح

نکودیم از حکمت سرچشمه می‌گیرد: در مجموعهٔ قبالاییِ نشانه‌های تلاوت، نقطه‌گذاری‌های آوایی، تاجک‌ها و حروف، نقطه‌گذاری‌های آوایی با حکمت متناظرند. در مرتبهٔ حکمت، جدایی امکان‌پذیر است. عکودیم از تاج سرچشمه می‌گیرد که ورای جدایی است.

ולכן בחי׳ המדות שלמעלה מהשכל הנק׳ אה״ר [אהבה רבה] שיש בכל נפש זה נק׳ בחי׳ רבקה שהוא קשר וחבור כמה בהמות דר״ל [דרוצה לומר] התכללות המדות יחדו ממש.

ازاین‌رو، مرتبهٔ صفات عاطفی (מדות, middos) که ورای عقل است و عشقِ عظیم (אהבה רבה, ahavah rabbah) نام دارد و در هر نفسی وجود دارد، مرتبهٔ ربکا (רבקה) نامیده می‌شود؛ ربکا بند و پیوندی است که چند حیوان را به هم می‌بندد، یعنی به‌هم‌پیوستگیِ واقعیِ صفات عاطفی با یکدیگر.

شرح

پس عشق عظیم، یعنی عشقی یکپارچه و ورای عقل که در هر نفسی وجود دارد، ربکا نامیده می‌شود؛ ربکا همچون گروهی از چند حیوان است که به هم بسته شده‌اند: همهٔ عواطف حقیقتاً به یکدیگر پیوند خورده‌اند.

וז״ש [וזהו שכתוב] ותרד העינה יש לפרשו כפשוטו ל׳ [לשון] ירידה ממש כי החכ׳ [החכמה] נק׳ מעיין. כי והחכמה מאין תמצא מבחי׳ כתר כמו המעיין הנובע מתחת לארץ. ונהר הוא בחי׳ בינה.

و این [معنای] آن چیزی است که نوشته شده است: «و او به سوی چشمه فرود آمد»؛ می‌توان آن را بر معنای ساده‌اش حمل کرد، یعنی فرودآمدنی واقعی. زیرا حکمت چشمه نامیده می‌شود، چراکه «حکمت از نیستی (אין, ayin) یافت می‌شود»؛ یعنی از مرتبهٔ تاج، همچون چشمه‌ای که از زیر زمین می‌جوشد. و رود، مرتبهٔ فهم (בינה, Binah) است.

شرح

اکنون، آیهٔ پیدایش ۲۴:۱۶، «و او به سوی چشمه فرود آمد»، را می‌توان به معنای تحت‌اللفظیِ فرودآمدن خواند: حکمت چشمه است، زیرا از אין (ayin)، یعنی نیستی، از تاج می‌جوشد؛ همچون آبی که از زیر زمین برمی‌آید. فهم، رود پهناوری است که از آن جاری می‌شود.

והנה לגבי רבקה שהם המדות שבכתר א״כ ההמשכה בחו״ב [בחכמה ובינה] נק׳ ותרד העינה (ועמ״ש בפי׳ ויוציאנו ה׳ אלקינו ממצרים. או״א [אבא ואימא] שהלבישו לזרועות דא״א כו׳) ותמלא כדה היינו כ״ד ספרין דאורייתא.

اکنون، از آنجا که ربکا همان صفات عاطفیِ درونِ تاج است، فرودآمدن به حکمت و فهم ازاین‌رو «و او به سوی چشمه فرود آمد» نامیده می‌شود (و بنگرید به آنچه در شرحِ «و ה׳ אלקינו ما را از مصر بیرون آورد» نوشته شده است: پدر و مادر (אבא ואמא, Abba v'Imma)، که بازوهای آریخ اَنفین (אריך אנפין, Arich Anpin) را پوشانده بودند، و جز این‌ها). «و کوزه‌اش را پُر کرد» (כדה, kadah): این همان بیست‌وچهار (כ״ד, kad) کتابِ توراه است،

شرح

برای ربکا، که صفات عاطفیِ تاج است، فرودآمدن به حکمت و فهم نوعی نزول است: «او به سوی چشمه فرود آمد.» (آلتر ربه (אדמו״ר הזקן) به شرح خود بر «و ה׳ אלקינו ما را از مصر بیرون آورد» اشاره می‌کند؛ در آنجا پدر و مادر بازوهای آریخ اَنفین را می‌پوشانند، یعنی حکمت و فهم صفات عاطفیِ تاج را دربرمی‌گیرند.) «و کوزه‌اش را پُر کرد»؛ دو حرفِ کاف و دالت در واژهٔ כדה برابر با بیست‌وچهار است؛ یعنی بیست‌وچهار کتابِ کتاب مقدس.

דאוריי׳ [דאורייתא] מחכמה נפקת. ובעבודה הוא שע״י האה״ר [האהבה רבה] ממשיכים התגלות אור א״ס בחכמה ובתורה דמחכמה נפקת.

زیرا توراه از حکمت سرچشمه می‌گیرد. و در کارِ بندگی، این بدان معناست که از طریق عشق عظیم، ظهورِ نورِ بی‌پایان (אור אין סוף, Or Ein Sof) را به حکمت و به توراه فرو می‌کشانند؛ توراه از حکمت سرچشمه می‌گیرد.

شرح

توراه از حکمت می‌آید. در کارِ بندگیِ انسان، این بدان معناست که از طریق عشق عظیم، ظهورِ نورِ بی‌پایان را به حکمت و به توراهی که از آن سرچشمه می‌گیرد، فرو می‌کشانند.

ותעל כי באמת ירידה זו עלייה היא כי פי׳ אורייתא מחכמה נפקת היינו שהתגלותה היא מחכמה

«و او برآمد»: زیرا این فرودآمدن در حقیقت صعود است. معنای «توراه از حکمت سرچشمه می‌گیرد» این است که ظهورش از حکمت است،

شرح

«و او برآمد»: این فرودآمدن در حقیقت صعود است. اینکه گفته می‌شود توراه از حکمت سرچشمه می‌گیرد، تنها به این معناست که ظهور آن از طریق حکمت است.

אבל שרשה למעלה מהחכמה כי תרי״ג מצות דאורייתא עם ז׳ מצות דרבנן הם תר״ך עמודי אור שהם בחי׳ כתר וא״כ התורה נמשכת מחכ׳ [מחכמה] שבכתר

اما ریشهٔ آن بالاتر از حکمت است. زیرا ۶۱۳ فرمانِ توراه (מצות, mitzvos)، به‌علاوهٔ هفت فرمانِ رَبّانی، ۶۲۰ ستونِ نورند که مرتبهٔ تاج‌اند؛ پس توراه از حکمتِ درونِ تاج جریان می‌یابد،

شرح

اما ریشهٔ توراه بالاتر از حکمت است. ۶۱۳ فرمانِ توراه و هفت فرمانِ رَبّانی، در مجموع ۶۲۰ می‌شوند؛ این همان شمارِ «ستون‌های نور»ِ تاج است (واژهٔ عبریِ تاج نیز ارزش عددیِ ۶۲۰ دارد). پس توراه از حکمتِ درونِ تاج سرچشمه می‌گیرد.

שהיא גבוה מבחי׳ המדות שבכתר הנק׳ רבקה של שלש בקר כנ״ל (ועמ״ש במ״א בענין תנופת שתי הלחם ע״ג שני הכבשים):

که از مرتبهٔ صفاتِ عاطفی (מדות, middos) در تاج (כתר, Keser)، که «ربکا»یِ سه گاو نامیده می‌شود، بالاتر است؛ چنان‌که پیش‌تر گفته شد. (و بنگرید به آنچه در جای دیگری دربارهٔ تکان‌دادنِ دو نان بر فرازِ دو بره نوشته شده است.)

شرح

این حکمت (חכמה, Chochmah) در تاج از صفاتِ عاطفی در تاج، یعنی «ربکا» (רבקה)، بالاتر است. ربکا با پُرکردنِ کوزه‌اش از تورات، از مرتبهٔ خود فراتر می‌رود. عبارت داخل پرانتز به بحثی در جای دیگری دربارهٔ تکان‌دادنِ دو نانِ عیدِ שבועות (Shavuos) همراه با دو بره اشاره دارد.

خلاصهٔ بند 24

عشقِ بزرگ، یعنی عاطفهٔ فراتر از عقل، ریشه در صفات عاطفیِ تقسیم‌نشدهٔ تاج دارد و ربکا نماد آن است؛ نامِ او به‌صورتِ «ربکا»، گروهی از گاوها که به هم بسته شده‌اند، خوانده می‌شود. کشاندنِ آن به تورا ظاهراً نزول است، اما در حقیقت عروج است، زیرا تورا در حکمتِ تاج ریشه دارد که از آن نیز برتر است.

ژرف‌تر

مقایسهٔ عَکودیم و نِکودیم بر شرحِ آریزال (האריז״ל) از عوالمِ آغازین تکیه دارد: «نقطه‌های» نِکودیم، که هرکدام جدا از دیگری بودند، همان عالمِ توهو هستند که ظرف‌هایش شکست؛ درحالی‌که در عَکودیم همهٔ نورها در یک ظرف جای گرفته بودند.

مراجع

  1. 1
    ולמעלה הוא בחי׳ מדות שבכתר חו״ג דא״א · ראה אוה״ת פ׳ ראה ע׳ תשצו. מובא גם בלקו״ת אמור לז, ב.
  2. 2
    וכמ״ש בתניא (ס״פ מ״ו) · Tanya, Likkutei Amarim 46:10
  3. 3
    בהמות הייתי עמך · Psalms 73:22
  4. 4
    דעת העליון הכולל חו״ג · ראה סה״מ תרנ״ז ע׳ ריט. בענין ב׳ בחי׳ דעת — ראה בלקוטי ביאורים להרה״ק ר׳ הלל לשער היחוד מכ״ק אדה״א הוצאת תשנ״ה קנ, א שמציין לכאן.
  5. 5
    רבקה . . של שלש · Eruvin 17b
  6. 6
    בלמעלה מהשכל אין שייך התחלקות · לקמן צח, א מציין לכאן.
  7. 7
    ההפרש בין עולם העקודים לעולם הנקודים · ראה אוה״ת פ׳ ויקהל ע׳ ב׳צה. ב׳ צט.
  8. 8
    ותרד העינה · Genesis 24:16
  9. 9
    והחכמה מאין תמצא · Job 28:12
  10. 10
    ועמ״ש בפי׳ ויוציאנו ה׳ אלקינו · סידור רצג, ג ואילך.
  11. 11
    תר״ך עמודי אור · פרדס שער ח׳ פ״ג. ראה אגה״ק סכ״ט. וראה הערת כ״ק אדמו״ר זי״ע בסה״מ תש״ח ע׳ 165.
  12. 12
    תר״ך עמודי אור · Pardes Rimmonim 8:5–6

آب‌های بسیار و ثروتِ خانه‌اش ¶25–26

25וזהו מים רבים לא יוכלו לכבות את האהבה. והיינו להיות שאהבה זו היא בחי׳ אה״ר [אהבה רבה] ששרשה למעלה מהשכל ע״כ לא ישקיטו המים

و این [مقصودِ] «آب‌های بسیار نمی‌توانند عشق را خاموش کنند» است. یعنی چون این عشق مرتبهٔ عشقِ عظیم (אהבה רבה, ahavah rabbah) است و ریشه‌اش بالاتر از عقل قرار دارد، ازاین‌رو آب‌های بسیار

شرح

اکنون آیه روشن می‌شود: «آب‌های بسیار نمی‌توانند عشق را خاموش کنند» به אהבה רבה اشاره دارد که ریشه‌اش فراتر از عقل است. بنابراین «آب‌های بسیار» نمی‌توانند آن را خاموش کنند.

רבים והנהרות שהן השגות אלקות הנמשכים מחו״ב [מחכמה ובינה] דאצי׳ את האהבה זו כיון ששרשה למעלה מכל ההשגות ונמשכה מבחי׳ דעת עליון הממשיך בחי׳ מדות שבכתר כו׳.

و رودها ـ که همان دریافت‌های مربوط به الوهیت‌اند که از حکمت (חכמה, Chochmah) و فهم (בינה, Binah) در عالمِ صدور (אצילות, Atzilus) سرچشمه می‌گیرند ـ نمی‌توانند این عشق را فروبنشانند؛ زیرا ریشهٔ آن فراتر از همهٔ دریافت‌هاست و از مرتبهٔ شناختِ برتر (דעת עליון, Daas Elyon) سرچشمه می‌گیرد؛ مرتبه‌ای که صفاتِ عاطفی (מדות, middos) را در تاج (כתר, Keser) به پایین می‌کشد، و غیره.

شرح

«آب‌های بسیار» و «رودها» همان دریافت‌های مربوط به الوهیت‌اند که از חכמה و בינה در אצילות جاری می‌شوند. آن‌ها نمی‌توانند این عشق را آرام سازند، زیرا ریشهٔ عشق فراتر از همهٔ دریافت‌هاست و از דעת עליון سرچشمه می‌گیرد؛ این مرتبه، صفاتِ عاطفیِ כתר را به پایین می‌کشد.

אך אם יתן איש את כל הון ביתו בוז יבוזו לשון ביזה ושלל כי ביתו קאי על אותיות התורה דכתיב בחכמה יבנה בית.

اما «اگر کسی همهٔ ثروتِ خانهٔ خود را بدهد... בוז יבוזו (boz yavuzu) [غارت و تاراج]» ـ تعبیری برای غارت و تاراج است. زیرا «خانهٔ او» به حروفِ تورات اشاره دارد؛ چنان‌که نوشته شده است: «با חכמה خانه‌ای ساخته می‌شود.»

شرح

بخش دوم آیه چنین است: «اگر کسی همهٔ ثروتِ خانهٔ خود را بدهد.» آلتر ربه (אדמו״ר הזקן) בוז יבוזו را نه به معنای «آن را خوار می‌شمارند»، بلکه به معنای «ביזה (bizah) [غارت و تاراج]» می‌خواند؛ چنان‌که کسی ثروتی هنگفت را به چنگ می‌آورد. معنای سادهٔ آیه این است که کسی که همهٔ ثروتش را در برابر عشق عرضه کند، خوار شمرده خواهد شد. «خانهٔ او» همان حروفِ تورات است که با חכמה ساخته می‌شود.

خلاصهٔ بند 25

آیه چنین تطبیق داده می‌شود: «آب‌های بسیار» (دریافت‌های عقلانی) نمی‌توانند אהבה רבה را خاموش کنند؛ و «ثروتِ خانهٔ او» که با تورات پیوند دارد، چیزی است که باید همچون غنیمت به چنگ آید.

مراجع

  1. 1
    מים רבים לא יוכלו לכבות את האהבה · Song of Songs 8:7
  2. 2
    בחכמה יבנה בית · Proverbs 24:3

26והון ביתו היינו מ״ש ובדעת חדרים ימלאון כל הון יקר ונעים והיינו בחי׳ דעת העליון שממשיך גילוי בחי׳ הכתר שלמעלה מהחכמה.

و «ثروتِ خانهٔ او» همان است که نوشته شده: «و به‌واسطهٔ شناخت، اتاق‌ها از هر ثروتِ گران‌بها و دل‌انگیز پُر می‌شوند»؛ و این، مرتبهٔ شناخت (דעת, Daas) برتر است که تجلیِ مرتبهٔ تاج (כתר, Keser) را، که فراتر از حکمت (חכמה, Chochmah) است، فرود می‌آورد.

شرح

«ثروتِ خانهٔ او» همان «ثروتِ گران‌بها و دل‌انگیز» است که شناخت آن را به اتاق‌ها می‌آورد (امثال 24:4). این، شناختِ برتر است که تجلیِ تاج، فراتر از حکمت، را فرود می‌آورد.

ודעת זה מחבר חו״ב [חכמה ובינה] שהם תושב״כ [תורה שבכתב] ותושבע״פ [ותורה שבעל פה] וממשיך בהן אור הכתר דהיינו להיות גילוי רצון העליון איך לעשות הסוכה והציצית והתפילין.

و این شناخت، حکمت و فهم (בינה, Binah) را، که تورای مکتوب و تورای شفاهی‌اند، به هم پیوند می‌دهد و نورِ تاج را در آنها فرود می‌آورد؛ یعنی تجلیِ ارادهٔ برین: اینکه سوکا، تیتسیت و تفیلین چگونه ساخته شوند.

شرح

شناختِ برتر، حکمت و فهم را که متناظر با تورای مکتوب و تورای شفاهی‌اند به هم می‌پیوندد و نورِ تاج (ارادهٔ ה׳) را در آنها می‌آورد. این همان جزئیات عملیِ میتصووت است: ارادهٔ برینِ ה׳ که آشکار می‌شود و نشان می‌دهد سوکا، تیتسیت و تفیلین دقیقاً چگونه باید ساخته شوند.

ולכן גם בחי׳ אה״ר [אהבה רבה] הנ״ל תתרוה צמאונה ע״י גילוי זה כיון שהוא ג״כ המשכת דעת עליון ולא עוד

ازاین‌رو، مرتبهٔ عشقِ فراوان (אהבה רבה, ahavah rabbah) که پیش‌تر گفته شد نیز تشنگی‌اش با این تجلی فرو نشانده می‌شود، زیرا آن هم فرودآوردنِ شناختِ برتر است؛ و نه‌تنها این،

شرح

پس عشقِ فراوان، یعنی عشقِ تشنه‌ای که فراتر از عقل است، با این تجلی در تورا سیراب می‌شود؛ زیرا تورا نیز از شناختِ برتر فرود می‌آید.

אלא שהוא המשכה מבחי׳ גבוה יותר הרבה מהמשכת המדות שלמעלה מהשכל כי המדות הם בחי׳ ז״ת [ז׳ תחתונות] דא״א.

بلکه این فرودآوردن از مرتبه‌ای بسیار بالاتر از فرودآوردنِ صفاتِ عاطفی (מדות, middos) است که فراتر از عقل‌اند؛ زیرا صفاتِ عاطفی، مرتبهٔ هفتِ پایینیِ [مراتبِ تجلی (ספירות, Sefiros)]ِ آریخ انپین (אריך אנפין, Arich Anpin) هستند،

شرح

افزون بر این، تورا از مرتبه‌ای بسیار بالاتر از صفاتِ عاطفیِ فراتر از عقل می‌آید. آن صفات، هفت مرتبهٔ پایینیِ آریخ انپین هستند؛ یعنی عواطفِ درونِ تاج.

אבל הון ביתו הוא התורה זהו בחי׳ ג״ר [ג׳ ראשונות] דא״א (ועמ״ש בדרוש השופר שהכתר הוא ממוצע בין המאציל לנאצלים שיש בו מבחי׳ תחתונה שבמאציל והוא בחי׳ ג״ר [ג׳ ראשונות] דא״א.

حال آنکه «ثروتِ خانهٔ او»، یعنی تورا، مرتبهٔ سهِ نخستِ آریخ انپین است. (و بنگرید به آنچه در گفتارِ شوفار نوشته شده است: تاج واسطه‌ای میانِ فیضان‌بخش و فیضان‌یافتگان است، زیرا بهره‌ای از پایین‌ترین مرتبهٔ فیضان‌بخش دارد؛ و این، مرتبهٔ سهِ نخستِ آریخ انپین است؛

شرح

تورا، یعنی «ثروتِ خانهٔ او»، از سه مرتبهٔ نخست، یعنی عقلِ درونِ تاج، می‌آید. عبارت داخل پرانتز به گفتارِ شوفار اشاره دارد: تاج واسطه‌ای است میانِ ה׳، فیضان‌بخش، و مراتبِ فیضان‌یافته؛ و سه مرتبهٔ نخستِ آن با پایین‌ترین مرتبهٔ فیضان‌بخش پیوند دارند.

ויש בו בחי׳ שרש הנאצלים והוא מז״ת [מז׳ תחתונות] ע״ש. וא״כ מובן איך שבחי׳ זו דהון ביתו הנמשך ע״י התורה שהוא מבחי׳ ג״ר [ג׳ ראשונות] גבוה לאין קץ גם מבחי׳ המדות שלמעלה מהשכל שהן בחי׳ ז״ת [ז׳ תחתונות] כו׳.

و در آن، مرتبهٔ ریشهٔ فیضان‌یافتگان نیز هست، و این از هفتِ پایینی است؛ بنگرید آنجا. پس روشن می‌شود که این مرتبه از «ثروتِ خانهٔ او» که به‌واسطهٔ تورا فرود می‌آید، از آنجا که از مرتبهٔ سهِ نخست است، بی‌نهایت بالاتر از مرتبهٔ صفاتِ عاطفیِ فراتر از عقل نیز هست، که مرتبهٔ هفتِ پایینی‌اند، و الی‌آخر.

شرح

هفت مرتبهٔ پایینیِ تاج، ریشهٔ مراتبِ فیضان‌یافته‌اند. بنابراین «ثروتِ خانهٔ او» که به‌واسطهٔ تورا از سه مرتبهٔ نخستِ تاج فرود می‌آید، بی‌نهایت بالاتر از عواطفِ فراتر از عقل است که از هفت مرتبهٔ پایینی می‌آیند.

וזהו ותרד העינה כו׳ ותעל שהיא עלייה גדולה למעלה מבחי׳ רבקה. וביאור הענין שדעת זה שנמשך ע״י התורה דהיינו מ״ש הון ביתו גבוה מבחי׳ דעת הממשיך אה״ר [אהבה רבה] יובן עם מ״ש בלק״ת [בלקוטי תורה (להאריז״ל)] פ׳ שמות ע״פ

و این است: «و او به چشمه فرود آمد» و الی‌آخر، «و بالا آمد»؛ که صعودی بزرگ، فراتر از مرتبهٔ ریوکا (רבקה) است. و توضیحِ این مطلب ــ اینکه این شناخت که به‌واسطهٔ تورا فرود می‌آید، یعنی آنچه دربارهٔ «ثروتِ خانهٔ او» نوشته شده، از مرتبهٔ شناختی که عشقِ فراوان را فرود می‌آورد بالاتر است ــ از آنچه در لیکوتی تورا (לקוטי תורה)ی آریزال (האריז״ל)، پاراشاتِ شِموت، دربارهٔ آیهٔ

شرح

این توضیح می‌دهد که چرا گفته شده است: «او فرود آمد… و بالا آمد»: فرودآمدنِ ریوکا به تورا او را از مرتبهٔ خود فراتر می‌برد. اینکه شناختی که تورا به همراه می‌آورد از شناختی بالاتر است که عشقِ فراوان را می‌آورد، در لیکوتی تورای آریزال بر پاراشاتِ شِموت، ذیلِ آیهٔ «زیرا او روی گرداند تا بنگرد»، توضیح داده شده است.

כי סר לראות שבחי׳ דעת הכולל תרין עטרין עם היותן מדות דכתר הוא למטה מבחינת דעת הכולל תרין אחסנתוי דאו״א [דאבא ואימא] כו׳ שממשיך ב״פ [ב׳ פעמים] קדמאין שהם בחי׳ חב״ד [חכמה בינה ודעת] שבחו״ג [שבחסד וגבורה] דא״א.

«[و ה׳ دید] که او روی گرداند تا بنگرد» فهمیده می‌شود: مرتبهٔ شناختی که «دو تاج» را دربرمی‌گیرد، هرچند صفاتِ عاطفیِ تاج‌اند، پایین‌تر از مرتبهٔ شناختی است که «دو میراثِ پدر و مادر» را دربرمی‌گیرد، و الی‌آخر؛ مرتبه‌ای که دو مفصلِ نخست را فرود می‌آورد، یعنی مرتبهٔ حکمت و فهم و شناخت درونِ مهر و قید و سخت‌گیریِ آریخ انپین.

شرح

چنان‌که آن گفتار (מאמר) گزارش می‌کند، آریزال در آنجا میانِ دو گونه شناخت تمایز می‌گذارد: یکی که «دو تاج» را دربرمی‌گیرد، یعنی مهر و قید و سخت‌گیریِ تاج، عواطفِ فراتر از عقل؛ و دیگری، برتر از آن، که «دو میراثِ پدر و مادر (אבא ואמא, Abba v'Imma)» را دربرمی‌گیرد و دو «مفصل» نخستِ بازوانِ آریخ انپین را فرود می‌آورد؛ یعنی عقل (حکمت، فهم و شناخت) درونِ مهر و قید و سخت‌گیریِ آن.

ועמ״ש בפ׳ ראה אנכי נותן בענין יום יום יעמס לנו כו׳ ע״ש. ויובן שייכות ש״י עולמות לדעת זה. וגם דעת זה שרשו עוד גבוה יותר דהיינו מתקון ואמת כו׳. וז״ש [וזהו שכתוב] תורת אמת כו׳).

و نیز بنگرید به آنچه در پاراشات رئه، [دربارهٔ] «بنگر، پیش روی تو می‌نهم»، در بابِ «روز به روز بر ما بار می‌نهد» و غیره نوشته شده است؛ آنجا را ببینید. پیوندِ عوالمِ ۳۱۰گانه با این شناخت (דעת, Daas) نیز روشن خواهد شد. همچنین ریشهٔ این شناخت از این هم برتر است؛ یعنی از תיקון (tikkun)ِ «و حقیقت» و غیره. و این [معنایِ] آن چیزی است که نوشته شده: «توراتِ حقیقت» و غیره.)

شرح

ارجاع‌های بیشتری در اینجا هست: به ماامرِ «بنگر، پیش روی تو می‌نهم» در پاراشات رئه، دربارهٔ «روز به روز بر ما بار می‌نهد»، بنگرید. عوالمِ ۳۱۰گانه‌ای که حکیمان برای صالحان وعده داده‌اند، با این شناخت پیوند دارند. ریشهٔ آن از این هم برتر است و در תיקון (tikkun)، یعنی یکی از سیزده «صفت» ریشِ عِلوی، به نامِ «و حقیقت» قرار دارد؛ ازاین‌رو تورات «توراتِ حقیقت» نامیده می‌شود.

ובכ״ז [ובכל זה] יובן מארז״ל [מאמר רבותינו זכרונם לברכה] דחייב אדם לברך מאה ברכות בכל יום. דצ״ל מספר מאה דוקא. אלא

با همهٔ این‌ها، سخنِ حکیمانِ ما، که یادشان گرامی باد، روشن خواهد شد: انسان موظف است هر روز صد برکت بگوید. [چرا] باید دقیقاً شمارِ آن‌ها صد باشد؟ اما

شرح

اکنون ماامر این را بر حکمِ حکیمان دربارهٔ لزومِ گفتنِ صد برکت در هر روز تطبیق می‌دهد. چرا دقیقاً صد؟

כי פי׳ א״ת [אל תקרי] מה אלא מאה כי מה היינו בחי׳ מל׳ ממכ״ע [ממלא כל עלמין] וצריך להמשיך מבחי׳ סוכ״ע בממכ״ע [בממלא כל עלמין].

توضیح این است: «מה (mah؛ «چه») را نخوان، بلکه «מאה (me’ah؛ «صد») بخوان». زیرا מה مرتبهٔ فرمانروایی (מלכות, Malchus) است؛ یعنی نوری که همهٔ عوالم را پر می‌کند (ממלא כל עלמין, memalei kol almin). و باید از مرتبهٔ نوری که همهٔ عوالم را فرا می‌گیرد (סובב כל עלמין, sovev kol almin) به ממלא כל עלמין فرود آورد.

شرح

حکیمان این را از عبارتِ «ه׳ از تو چه می‌خواهد» استخراج می‌کنند و می‌خوانند: «מה (mah) را نه، بلکه מאה (me’ah) را بخوان»؛ یعنی מה را به‌جای «چه»، «صد» بخوان. מה نمادِ فرمانروایی، یعنی نورِ الهی‌ای است که عوالم را به‌اندازهٔ خودشان پر می‌کند و به آن‌ها حیات می‌بخشد. مقصود از برکت‌ها این است که نورِ فراگیر (סובב) به درونِ نورِ ساکن در عوالم فرود آورده شود.

והוא ע״י הכתר שהוא הממוצע בין המאציל לנאצלים. ולכן צ״ל מאה ברכות דוקא להמשיך מע״ס [מעשר ספירות] דא״א הכלולים מעשר

و این کار از طریقِ تاج (כתר, Keser) انجام می‌گیرد؛ زیرا تاج واسطه‌ای میانِ فیض‌بخش و فیض‌پذیران است. بنابراین، باید دقیقاً صد برکت گفت تا از ده مراتبِ تجلی (ספירות, Sefiros)ِ آریخ انپین (אריך אנפין, Arich Anpin) فرود آورده شود؛ [هر یک] از این مراتب مشتمل بر ده است،

شرح

این فرودآوردن از طریقِ تاج انجام می‌شود؛ تاج واسطه‌ای میانِ ه׳ و سفیروت است. ازاین‌رو شمار باید صد باشد: ده مراتبِ تجلیِ آریخ انپین که هر یک مشتمل بر ده مرتبه‌اند.

דהיינו שיהי׳ [שיהיה] ההמשכה גם מג״ר [מג׳ ראשונות] דא״א כנ״ל. וזהו ונאם הגבר הוקם ע״ל שהעי״ן מורה על ז״ת [ז׳ תחתונות]. והלמ״ד על ג״ר [ג׳ ראשונות].

یعنی فرودآوردن باید، چنان‌که پیش‌تر گفته شد، از سه مرتبهٔ نخستِ آریخ انپین نیز باشد. و این است [معنایِ] «گفتارِ مردی که بر فراز برپا شد (על, al)»؛ زیرا حرفِ עי״ן (ayin) به هفت مرتبهٔ زیرین اشاره دارد و למ״ד (lamed) به سه مرتبهٔ نخست.

شرح

شمردنِ هر ده مرتبه، نه فقط هفت مرتبه، یعنی فرودآوردن به سه مرتبهٔ نخستِ آریخ انپین نیز می‌رسد؛ آن‌ها سرچشمهٔ تورات‌اند، چنان‌که پیش‌تر گفته شد. عبارتِ داوود (דוד)، «مردی که بر فراز برپا شد (על, al)»، به این نکته اشاره می‌کند: עי״ן (ayin، ۷۰) نمایندهٔ هفت مرتبهٔ زیرین است که هر یک ده‌گانه‌اند؛ למ״ד (lamed، ۳۰) نمایندهٔ سه مرتبهٔ نخست است که هر یک ده‌گانه‌اند؛ و مجموع آن‌ها صد می‌شود.

(ובזה יובן משארז״ל [מה שאמרו רבותינו זכרונם לברכה] שהיו מתים ק׳ אנשים בכל יום עד שתקן דוד מאה ברכות. וצ״ל השייכות שע״י המאה ברכות פסקו מלמות).

(و با این مطلب، سخنِ حکیمانِ ما، که یادشان گرامی باد، روشن خواهد شد: هر روز صد نفر می‌مردند تا آنکه داوود (דוד) صد برکت را مقرر کرد. باید پیوندِ این دو را توضیح داد: چگونه با گفتنِ صد برکت، مرگِ آنان متوقف شد.)

شرح

سخنی مرتبط می‌گوید: هر روز صد نفر می‌مردند تا آنکه داوودِ پادشاه صد برکت را مقرر کرد. این پرانتز می‌پرسد چگونه برکت‌ها مرگ‌ها را متوقف کردند.

אך הענין כי הנה ע״י גילוי זה דסוכ״ע יהיה תח״ה [תחיית המתים] לע״ל [לעתיד לבוא]. והנה ענין תחיית המתים שיהיה גוף עם קרביים ומעיים וחי וקים לעולם בלי אכילה ושתיה.

اما مطلب این است که با آشکار شدنِ این نورِ فراگیر، در آینده رستاخیزِ مردگان تحقق خواهد یافت. مقصود از رستاخیزِ مردگان این است که بدنی با احشا و روده‌ها وجود خواهد داشت که زنده است و تا ابد پایدار می‌ماند، بی‌آنکه بخورد یا بنوشد.

شرح

پاسخ این است که آشکار شدنِ نورِ فراگیرِ סובב כל עלמין رستاخیزِ مردگان را در پی خواهد داشت. بدنِ برخاسته، بدنی واقعی با همهٔ اندام‌هایش خواهد بود، و بااین‌حال بی‌نیاز از خوردن و نوشیدن تا ابد زنده می‌ماند.

ואיך הוא זה אלא ע״י שיהי׳ [שיהיה] גילוי סוכ״ע דקמיה שוה רוחניות וגשמיות ממש. ע״כ גם הגוף יוכל לחיות מזה.

این چگونه ممکن است؟ مگر از راهِ آشکار شدنِ نورِ فراگیرِ סובב כל עלמין، که در پیشگاهِ آن روحانیت و جسمانیت حقیقتاً برابرند. ازاین‌رو بدن نیز خواهد توانست از آن حیات بگیرد.

شرح

این تنها با آشکار شدنِ نورِ فراگیر ممکن است؛ در پیشگاهِ آن، امورِ روحانی و جسمانی برابرند، و بدین‌سان بدنِ مادی می‌تواند بی‌واسطه از آن حیات بگیرد. صد برکت نورِ فراگیر را فرود می‌آورند و ازاین‌رو در برابرِ مرگ می‌ایستند.

خلاصهٔ بند 26

«ثروتِ خانهٔ او» توراست که به‌واسطهٔ شناختِ برتر از سه مرتبهٔ نخستِ تاج فرود می‌آید. این مرتبه از عشقِ فراتر از عقل بالاتر است و آن را سیراب می‌کند. همین فرودآوردنِ نورِ فراگیرندهٔ همهٔ عوالم (סובב כל עלמין, sovev kol almin) علتِ برکت‌های روزانهٔ صدگانه و رستاخیز را نیز توضیح می‌دهد.

ژرف‌تر

دو گونهٔ شناخت در اینجا با دو گونه‌ای که آریزال بیان می‌کند متناظرند: شناختِ «دو تاج» (صفاتِ عاطفیِ تاج) و شناختِ برترِ «دو میراثِ پدر و مادر». این گفتار (מאמר)، «ثروتِ» تورا را در مرتبهٔ برترِ این دو قرار می‌دهد.

مراجع

  1. 1
    ובדעת חדרים ימלאון כל הון יקר ונעים · Proverbs 24:4
  2. 2
    דעת העליון שממשיך גילוי בחי׳ הכתר · ראה לקו״ת שה״ש לז, ד בסופו. ולהעיר מאור התורה פ׳ ראה ע׳ תרמא, וראה בד״ה שמח תשמח תרנ״ז ע׳ 45.
  3. 3
    ועמ״ש בדרוש השופר · ראה לקו״ת ראה כח, ב.
  4. 4
    שהכתר הוא ממוצע · ראה ע״ח שער מ״א פ״ג. ראה לעיל יד, א. לקמן קט, ב.
  5. 5
    שהכתר הוא ממוצע · Sefer Etz Chaim 41:3
  6. 6
    בלקו״ת פ׳ שמות · להאריז״ל. וראה הלשון באוה״ת פ׳ ויקהל כרך ז ע׳ ב׳תשצא. ובאוה״ת נ״ך ח״א ע׳ כח.
  7. 7
    כי סר לראות · Exodus 3:4
  8. 8
    דעת הכולל תרין עטרין · ראה לקו״ת פ׳ פקודי ה, א.
  9. 9
    ועמ״ש בפ׳ ראה אנכי נותן · אולי הכוונה לסה״מ תקס״ח ע׳ שעב ואילך. ונמצא עם הגהות וכו׳ באוה״ת פ׳ ראה ע׳ תרמח ואילך, דשם מבואר בענין כתר שהוא ממוצע.
  10. 10
    יום יום יעמס לנו · Psalms 68:20
  11. 11
    ש״י עולמות · Mishnah Oktzin 3:12
  12. 12
    תורת אמת · Malachi 2:6
  13. 13
    דחייב אדם לברך מאה ברכות · Menachot 43b:15–17
  14. 14
    א״ת מה אלא מאה · Zohar II, 127a
  15. 15
    א״ת מה אלא מאה · Zohar, Korach 10:46–13:56
  16. 16
    מה היינו בחי׳ מל׳ · זח״ב תרומה קכז, א.
  17. 17
    וצריך להמשיך מבחי׳ סוכ״ע בממכ״ע · מובא באוה״ת נ״ך כרך א ע׳ נ.
  18. 18
    ונאם הגבר הוקם ע״ל · II Samuel 23:1
  19. 19
    שהיו מתים ק׳ אנשים בכל יום עד שתקן דוד מאה ברכות · Bamidbar Rabbah 18:21

زیستنِ بدن از نورِ بی‌پایان ¶27

27ועד״מ באדם יש ב׳ מיני המשכות. הא׳ בבחי׳ פנימיות השכל במוח. ומדות בלב. כח המעשה ביד כו׳.

و به‌عنوان تمثیل، در انسان دو گونه امتداد وجود دارد. نخست، به‌صورتِ درونی: عقل در مغز، صفاتِ عاطفی (מדות, middos) در قلب، و نیرویِ عمل در دست و جز آن.

شرح

تمثیلی از انسان: دو راه هست که نفس به بدن می‌رسد. راه نخست درونی است: هر قوه در عضوِ ویژهٔ خود قرار دارد؛ عقل در مغز، عاطفه در قلب و نیرویِ عمل در دست.

והב׳ בחי׳ מקיף והוא הרצון והמחשבה שישנו אפילו ברגל שמיד כשרוצה להניע רגלו תתנענע רגלו כו׳.

و دوم، مرتبهٔ فراگیر (מקיף, makif) است؛ یعنی اراده (רצון, ratzon) و اندیشه که حتی در پا نیز حضور دارند؛ زیرا به‌محض آن‌که شخص بخواهد پایش را حرکت دهد، پای او حرکت می‌کند و جز آن.

شرح

مرتبهٔ دوم، مرتبهٔ מקיף است: اراده و اندیشه حتی به پا نیز می‌رسند، هرچند پا قوه‌ای ویژه برای اندیشیدن ندارد؛ همین که شخص بخواهد پایش را حرکت دهد، پا حرکت می‌کند.

ואע״פ [ואף על פי] שהרגל אינו כלי לגילוי המחשבה מ״מ פועל בו המחשבה וזהו בחי׳ מקיף. ועד״ז גם הגוף הגשמי יקבל חיות וקיום למזון מאור א״ס ב״ה ממש וד״ל [ודי למבין]:

و هرچند پا ظرفی برای ظهورِ اندیشه نیست، بااین‌حال اندیشه بر آن اثر می‌گذارد؛ و این همان مرتبهٔ فراگیر است. به همین ترتیب، بدنِ جسمانی نیز نیرویِ حیات و هستی را، به‌منزلهٔ خوراک، از خودِ نورِ بی‌پایان (אור אין סוף, Or Ein Sof)، که متبارک است، دریافت خواهد کرد. و این برای فهم بس است.

شرح

پا ظرفی برای اندیشه نیست، بااین‌همه اندیشه بر آن اثر می‌گذارد: نیرویی بر چیزی اثر می‌گذارد که گنجایشِ آن را ندارد. به همین ترتیب، در رستاخیز بدنِ جسمانی حیات را بی‌واسطه از אור אין סוף دریافت خواهد کرد؛ این حیات خوراکِ آن خواهد بود و نیازی به غذا نخواهد داشت. آلتر ربه (אדמו״ר הזקן) سخن را با عبارتِ «برای فهم بس است» به پایان می‌رساند.

خلاصهٔ بند 27

این تمثیل، گفتارِ حسیدی (מאמר, maamar) را به پایان می‌برد: همان‌گونه که اراده پا را به حرکت درمی‌آورد، بی‌آنکه در آن جای گیرد، نوری که همهٔ عوالم را فرا می‌گیرد (סובב כל עלמין, sovev kol almin) مستقیماً به بدنِ برخاسته در رستاخیز حیات خواهد بخشید.

مامار را به پایان رساندید؟

آن را به‌عنوان آموخته‌شده علامت بزنید؛ در سیوم هفتگی و سالانه به شمار می‌آید.

دریافت PDFPDF · 1.4 MB

در کارِ بندگی

عواطفی که از فهم زاده می‌شوند برای پالایش‌شدن به شناخت نیاز دارند؛ یعنی پیوندی ژرف و پایدار. در غیر این صورت، حتی عشقی آتشین در هنگام دعا می‌تواند اثری از نفسِ حیوانی را با خود داشته باشد که پس از آن به صورت خشم آشکار می‌شود. می‌توان با عملی که برخلاف سرشت طبیعیِ شخص است آزمود که آیا بندگیِ او تنها برای ה׳ است یا نه؛ بخشندگیِ ربی حنینا چنین چیزی را نشان داد. عشقِ عظیمی که در هر نفسی نهفته است و هیچ فهمِ عقلانی نمی‌تواند آن را خاموش کند، در تورات و جزئیات دقیقِ فرمان‌ها (מצוות, mitzvos)، که ارادهٔ ה׳ را آشکار می‌کنند، و نیز در گفتنِ صد برکت در هر روز، به کمال می‌رسد.

پرسش‌هایی برای گفت‌وگو

  1. چگونه ممکن است هر دو الگوی مراتبِ تجلی، یعنی زنجیرهٔ عمودی و سه خط، هم‌زمان درست باشند، و هر یک چه چیزی را در زندگیِ عاطفیِ انسان توصیف می‌کند؟
  2. چرا آلتر ربه نتیجه می‌گیرد که خشم پس از دعای پرشور نشان می‌دهد که خودِ دعا با عنصری بیگانه آمیخته بوده است، و یادداشتِ داخلِ پرانتز چگونه این نکته را با تَنیا (תניא)، فصلِ ۲۸، سازگار می‌کند؟
  3. ربی حنینا بن تردیون از چه چیزی دربارهٔ فداکاری‌اش تا پای جان (מסירות נפש, mesirus nefesh) بیم داشت، و چرا بخشیدنِ پولِ پوریم ثابت کرد که بندگی‌اش خالص بود؟
  4. چرا عشقِ عظیم «ریبکا» نامیده می‌شود، و چرا فرودآمدنِ او به چشمه در حقیقت صعود است؟
  5. طبقِ این מאמר، صد برکتِ روزانه چه ارتباطی با رستاخیزِ مردگان دارد؟

زبان

اندازهٔ متن

زمینه

روش مطالعهٔ من

تقویم

نمایش

اختصارات

روی اختصاری بزنید یا حالت «کامل‌نویسی» را فعال کنید. در کیندل امکان نمایش با بردن نشانگر روی متن نیست؛ پس برای خواندن در آنجا، حالت «کامل‌نویسی» را به‌کار ببرید.

PDF

CompleteHebrew, translation, explanations and notes · PDF · 1.4 MBText onlyThe Hebrew and the translation · PDF · 580 KB
The whole books, ready to print

زبان

EnglishDeutschEspañolفارسیFrançaisעבריתPortuguêsРусскийУкраїнська中文(繁體)

پیشنهادی برای ما بفرستید

اصلاح، ایده یا پرسش. ایمیلتان را بگذارید تا بتوانیم پاسخ دهیم.

پیامتان را همراه با صفحه‌ای که در آن هستید، از طریق ایمیل برای ویراستار می‌فرستیم. چیزی منتشر نمی‌شود.

فهرست

توراه اورתורה אור

پاراشاها תולדותתולדות

  1. 1אלה תולדות יצחק וגו׳
  2. 2מים רבים לא יוכלו לכבות את…
  3. 3ביאור על הנ״לتوضیحِ مطالبِ پیشین
  4. 4ויחפרו עבדי יצחק בנחל כו׳«و خادمانِ اسحاق (יצחק) در دره چاه کندند... چاهی که امیران کنده بودند»
  5. 5ראה ריח בני כריח שדה אשר…«بنگر، رایحۀ پسرم چون رایحۀ مزرعه است»