LikuteiTorah.comהפרשה החסידית

תורה אור · פרשת בא · מאמר 2

למען תהי׳ תורת ה׳ בפיך כי ביד חזקה…

״כדי שתהיה תורת ה׳ בפיך״

  • 10 פסקאות · 24 קטעים
  • כ־15 דק׳ לימוד
  • 23 מקורות

התחלת המאמר הורדת PDFPDF · 258 KB

ההתקדמות שלך 0 מתוך 24 קטעים

הנקודה

מתוך אהבתו לעם ישראל, ה׳ פעל מעבר לטבעו שלו: ביציאת מצרים הוא עצר את מידת הרחמים שלו כדי לשפוט את מצרים, ובתורה צמצם את רצונו וחכמתו האינסופיים לעניינים גשמיים. להיות עם התורה ״בפיך״, ביום ובלילה, הוא המענה לאהבה הזאת: לעשות את רצוננו כרצונו, מעבר לטבע שלנו.

המאמר בקצרה

מדוע הפסוק קושר את התורה שבפיו של אדם ליציאת מצרים, וכיצד אפשר ללמוד תורה ״יומם ולילה״ כאשר רבים מהדינים אינם נוהגים למעשה? אדמו״ר הזקן מבחין בין שתי אהבות לה׳: אהבה יציבה כמים ואהבה גועשת כאש, הנובעות משתי דרכי הכרה. הידיעה שה׳ אוהב אותנו כפי שאב אוהב את בנו מעוררת את האהבה היציבה. ההכרה השנייה היא שה׳ הניח את השמים כדי לשכון בתחום התחתון ביותר, וצמצם את שכלו האינסופי בתורה, העוסקת בדברים גשמיים. אהבה זו, שמעבר לטבע, נובעת מרצונו, ולכן טעמי המצוות נשארים נסתרים עד ביאת המשיח. כשאדם מתבונן בכך, הוא מניח את רצונו שלו מפני רצון ה׳, ושכלו נמשך אחריו; לימוד תורה יומם ולילה פירושו שלא חדלים להביט אל רצון ה׳. ביציאת מצרים, ״יד חזקה״ הייתה יד ימינו של ה׳, מידת הרחמים, שעצר אותה מתוך אהבתו לישראל. לכן התורה בפינו: אנו עושים את רצוננו כרצונו. מכיוון שרצונו פשוט, הוא מצמצם אותו למה שהעולם יכול לקבל, כפי שעולה מדברי משה לעם.

מבנה

  1. השאלותמדוע הפסוק קושר את התורה ליציאת מצרים; מדוע התורה מתעדת הן את דברי ה׳ למשה והן את דברי משה לעם; וכיצד חלה מצוות לימוד תורה יומם ולילה על דינים שאינם נוהגים למעשה.¶1
  2. שתי אהבות ושתי דרכי הכרהאהבה כמים יציבה, ואהבה כאש גועשת, ברצוא ושוב. הידיעה שה׳ אוהב אותנו כפי שאב אוהב את בנו מעוררת את האהבה היציבה, כשם שהמים משקפים פנים.¶2–3
  3. אהבת ה׳ שמעבר לטבעה׳ חפץ בדירה בתחתונים וצמצם את שכלו האינסופי בתורה, מתוך אהבה שמעבר לטבע ונובעת מרצונו; משום כך טעמי המצוות נסתרים. אפשר להשיגו רק באמצעות ירידתו והתלבשותו בחכמה שבעולם הגשמי.¶4–6
  4. לעשות את רצוננו כרצונוכשאדם מתבונן בכך, הוא מניח את רצונו שלו מפני רצון ה׳, והשכל נמשך אחריו, כפי שאירע לדיין שמצא את עצמו טוען לטובת בעל הדין. לימוד תורה יומם ולילה פירושו שלא חדלים להביט אל רצון ה׳ ולנהוג כמוהו.¶7–8
  5. היד החזקה והתורה שבפההיד החזקה הייתה יד ימינו של ה׳, מידת הרחמים, שעצר אותה מתוך אהבתו לישראל כדי שיוכל לשפוט את מצרים. לכן על התורה להיות בפינו, ועלינו לעשות את רצוננו כרצונו; ודיבורו מצטמצם למה שכל מקבל מסוגל לשאת, כפי שעולה מדברי משה לעם.¶9–10

מושגים

אהבה שנמשלה למיםאהבה שנמשלה למים
אהבה יציבה לה׳, שאינה מתגברת ואינה נחלשת. היא נובעת מהידיעה שה׳ אוהב אותנו כפי שאב אוהב את בנו, אהבה שאינה משתנה לעולם.
אהבה שנמשלה לאשאהבה שנמשלה לאש
אהבה גועשת לה׳, הנמצאת בתנועה מתמדת, ברצוא ושוב.
דירה בתחתוניםדירה בתחתונים
רצונו של ה׳ להיות בבית בתחום התחתון והגשמי ביותר. במאמר זה הכוונה לתורה: שכלו האינסופי צומצם לעניינים גשמיים.
שלא כדרך הטבעשלא כדרך הטבע
פעולה מעבר לאופן הטבעי: ירידתו של ה׳ אל תוך הגבולות מתוך אהבה, עצירת מידת הרחמים שלו ביציאת מצרים, והאדם המפריד את עצמו מהגוף ומהטבע כדי לדבוק בו.
רצון ושכלרצון ושכל
הרצון מוביל והשכל נמשך אחריו. אצל ה׳, חכמתו מתאימה לרצונו; אצל האדם, לאחר שהוא מוסר את רצונו לה׳, השכל נמשך אחריו.
צמצוםצמצום
צמצום עצמו של ה׳ למה שהעולם יכול לשאת. משום כך התורה מתעדת לפעמים את דברי ה׳ למשה ולפעמים את דברי משה לעם, בהתאם ליכולת הקבלה שלהם.
יד חזקהיד חזקה
יד ימין, מידת הרחמים, שנעצרה כדי שה׳ יוכל להוציא לפועל את הדין על מצרים ולהוציא את ישראל.

אל הטקסט

השאלות ¶1

1למען תהי׳ תורת ה׳ בפיך כי ביד חזקה הוצאך ה׳ ממצרים. ולכאורה הוא תמוה וכי מה ענין התורה ליצ״מ להזכירם.

״כדי שתהיה תורת ה׳ בפיך, כי ביד חזקה הוציאך ה׳ ממצרים״. לכאורה הדבר תמוה: מה הקשר בין התורה ליציאת מצרים, עד שהן מוזכרות יחד?

ביאור

המאמר פותח בפסוק מפרשת התורה העוסקת בזכירת יציאת מצרים באמצעות אות על היד ובין העיניים — הפרשה הראשונה שבתפילין. הפסוק מציג את יציאת מצרים כסיבה לכך שהתורה תהיה בפיו של האדם, ואדמו״ר הזקן שואל מה הקשר בין הדברים.

ולהבין ענין התורה דהנה כתיב וידבר הוי׳ אל משה לאמר קדש לי כל בכור ובאמירת משה כתיב ויאמר משה אל העם זכור את היום הזה אשר יצאתם ממצרים כו׳ וכמוהו רבים במקרא.

כדי להבין את עניין התורה: נאמר ״וידבר הוי׳ אל משה לאמר: קדש לי כל בכור״, ועל אמירתו של משה נאמר ״ויאמר משה אל העם: זכור את היום הזה אשר יצאתם ממצרים״ וכו׳; וכיוצא בזה יש פסוקים רבים.

ביאור

לפני שהוא משיב, אדמו״ר הזקן מצביע על תבנית החוזרת במקרא. דברי ה׳ למשה הם ״קדש לי כל בכור״, ואילו דבריו של משה אל העם מתחילים אחרת: ״זכור את היום הזה אשר יצאתם ממצרים״. זוגות כאלה — דברי ה׳ למשה ודברי משה לעם — מצויים פעמים רבות, והפסקה האחרונה במאמר מסבירה אותם.

ולהבין זאת ביאור מצות והגית בו יומם ולילה ואף שיש כמה דינים שאינן נוהגין בזה הזמן והנהוגים אינם שוה לכל נפש:

כדי להבין זאת, יש לבאר את מצוות ״והגית בו יומם ולילה״, אף שיש כמה דינים שאינם נוהגים בזמן הזה, והדינים הנוהגים אינם שווים לכל נפש.

ביאור

שאלה נוספת שייכת לאותו בירור: מצוות לימוד התורה ״יומם ולילה״, מתוך הציווי של ה׳ ליהושע. רבים מדיני התורה אינם נוהגים בזמן הזה, וגם הדינים הנוהגים אינם שייכים באותה מידה לכל אדם; אם כן, מה פירוש הדבר להיות שקוע בתורה כולה יומם ולילה?

פסקה 1 בקצרה

הפסקה מעלה את שאלות המאמר: מדוע הפסוק קושר את התורה ליציאת מצרים, מדוע המקרא מביא הן את דברי ה׳ למשה והן את דברי משה לעם, וכיצד חלה מצוות לימוד התורה יומם ולילה גם על דינים שאינם נוהגים למעשה.

לעומק

שני הפסוקים עוסקים בתורה שבפה: שמות י״ג:ט׳, ״כדי שתהיה תורת ה׳ בפיך״, ויהושע א׳:ח׳, ״לא ימוש ספר התורה הזה מפיך והגית בו יומם ולילה״.

מראי מקומות

  1. 1
    למען תהי׳ · ראה לעיל בציונים לכ״ק אדמו״ר זי״ע.
  2. 2
    למען תהי׳ תורת ה׳ בפיך · Exodus 13:9
  3. 3
    וידבר . . קדש לי כל בכור · Exodus 13:2
  4. 4
    ויאמר משה אל העם · Exodus 13:3
  5. 5
    והגית בו יומם ולילה · Joshua 1:8

שתי אהבות ושתי דרכי הכרה ¶2–3

2אמנם הנה יש ב׳ מיני אהבות. יש אהבה שנמשלה למים כדכתיב מים רבים לא יוכלו לכבות את האהבה שהולך תמיד בלי שינוי ותוספות ומגרעת כלל כתמול שלשום כמאז כן עתה.

אכן, יש שני סוגי אהבה. יש אהבה שנמשלה למים, כמו שכתוב: ״מים רבים לא יוכלו לכבות את האהבה״. היא זורמת תמיד בלי שום שינוי, תוספת או מגרעת, כמו אתמול ושלשום; כפי שהייתה אז, כך היא עכשיו.

ביאור

כדי להשיב, אדמו״ר הזקן מבחין תחילה בין שני סוגי אהבה לה׳. הסוג הראשון דומה למים: רגוע ויציב, ואינו גדל או פוחת; היום הוא כפי שהיה אתמול. הוא מביא את הפסוק ״מים רבים לא יוכלו לכבות את האהבה״ כדי לתאר את האהבה שנמשלה למים.

ויש אהבה שנמשלה לאש כדכתיב רשפיה רשפי אש כו׳. והוא שמתנענע תמיד ברצוא ושוב. וב׳ אהבות הללו נמשכו מב׳ דעות שבאדם.

ויש אהבה שנמשלה לאש, כמו שכתוב: ״רשפיה רשפי אש״ וכו׳. כלומר, היא נתונה בתנועה מתמדת של רצוא ושוב. שתי האהבות הללו נובעות משתי דרכי הכרה שיש באדם.

ביאור

האהבה השנייה דומה לאש, שלהבותיה מזנקות מעלה ושבות מטה: היא נתונה תמיד בתנועה של ״רצוא ושוב״, מתרוממת לעבר ה׳ וחוזרת. כל אחת מהאהבות נובעת מהכרה אחרת של האדם בה׳, והפסקאות הבאות מתארות את שתי ההכרות.

פסקה 2 בקצרה

הפסקה מציגה שתי אהבות לה׳: אהבה יציבה כמים ואהבה גועשת כאש. היא מציינת שמקורן בשתי דרכי הכרה שיש באדם.

מראי מקומות

  1. 1
    מים רבים . . רשפי׳ רשפי אש · Song of Songs 8:7
  2. 2
    רשפיה רשפי אש · Song of Songs 8:6
  3. 3
    רצוא ושוב · Ezekiel 1:14

3והנה כתיב בנים אתם לה׳ אלהיכם שהוא ית׳ אוהב אותנו כאב את בנו וממיל׳ נמשך לדעת אותו כמים הפנים כו׳

כעת, נאמר: ״אתם ילדים לה׳ אלקיכם״: הוא, יתברך, אוהב אותנו כפי שאב אוהב את בנו. וממילא, כשאנו יודעים זאת, מתעוררת בנו אהבה אליו, ״כמו שהמים משקפים את הפנים״ וכו׳.

ביאור

ההכרה הראשונה היא שהפסוק מכנה את עם ישראל ילדיו של ה׳, ולכן הוא אוהב אותם כפי שאב אוהב את בנו. הידיעה הזאת גורמת לאדם לאהוב אותו בחזרה, באופן טבעי, כשם שהמים משקפים את פניו של מי שמביט בהם.

והוא כמים דייקא שהולך בתמידות שוה בלי שום שינוי. שכן אהבת האב שעל בנו לא ישתנה לעולם.

והדימוי הוא דווקא למים, הזורמים תמיד באחידות וללא כל שינוי; שכן אהבת האב לבנו לעולם אינה משתנה.

ביאור

אהבה זו נמשלה דווקא למים משום שהיא יציבה ואינה משתנה. היא משיבה על אהבת ה׳ כאב, ואהבתו של אב לבנו לעולם אינה משתנה, ולכן גם האהבה שהיא מעוררת אינה משתנה.

פסקה 3 בקצרה

ההכרה הראשונה, שה׳ אוהב אותנו כפי שאב אוהב את בנו, מעוררת אהבה בחזרה, קבועה כמים, משום שאהבת האב שהיא משיבה עליה אינה משתנה.

מראי מקומות

  1. 1
    בנים אתם לה׳ אלקיכם · Deuteronomy 14:1
  2. 2
    כמים הפנים · Proverbs 27:19

אהבת ה׳ שמעבר לטבע ¶4–6

4ויש דעה אחרת שמכיר בוראו שהניח כל צבא השמים ושמי השמים העליונים ורצה להיות לו דירה בתחתונים

ויש הכרה נוספת: האדם מכיר את בוראו, שהניח את כל צבא השמים ואת שמי השמים העליונים, ורצה שתהיה לו דירה בתחתונים;

ביאור

בהכרה השנייה האדם מתבונן במה שה׳ בחר: הוא הניח את צבא השמים ואת שמי השמים העליונים ביותר, ורצה ״דירה בתחתונים״ — בעולם הנמוך ביותר, העולם הגשמי. ההכרה בכך היא סוג אחר של ידיעה מהידיעה שה׳ אוהב אותנו כאב.

דהיינו שיהי׳ שכלו הא״ס ליצמצם בגבולים גשמיים וזאת התורה אשר שם הוא מדבר בדברים גשמיים.

כלומר, ששכלו האין־סופי יצטמצם בגבולות גשמיים. וזוהי התורה, שבה הוא מדבר על עניינים גשמיים.

ביאור

דירה זו נוצרת באמצעות התורה: שכלו האין־סופי של ה׳ הצטמצם בגבולות גשמיים, כך שהתורה עוסקת בעניינים גשמיים כמו שדות, בעלי חיים וכסף.

פסקה 4 בקצרה

ההכרה השנייה היא שה׳ רצה דירה בעולם הנמוך ביותר, ולשם כך צמצם את שכלו האין־סופי בתורה, העוסקת בעניינים גשמיים.

מראי מקומות

  1. 1
    להיות לו דירה בתחתונים · Midrash Tanchuma, Nasso 16:1

5והכל בשביל אהבתו אותנו שלא כדרך הטבע כי אהבה מקלקלת את השורה והכל מרצונו ית׳ שכרצונו ית׳ חכמתו שבשביל שהוא רם ונשא וגבוה מאד יכול להתלבש ביותר גבולי ומצומצם

וכל זה הוא משום אהבתו אלינו, שלא כדרך הטבע, שכן ״אהבה מקלקלת את השורה״; והכול נובע מרצונו יתברך, שכן כפי רצונו יתברך כך היא חכמתו: מכיוון שהוא רם ונישא ונעלה מאוד, הוא יכול להתלבש גם בדבר המוגבל והמצומצם ביותר.

ביאור

ירידה כזאת אינה בדרך הטבע, והיא נובעת מאהבת ה׳ אלינו; כלשון מאמר חז״ל, ״אהבה מקלקלת את השורה״. הדבר נובע מרצונו, וחכמתו באה בעקבות רצונו: מכיוון שהוא נעלה מעבר לכל גבול, הוא אינו מוגבל למדרגות הנעלות ביותר ויכול להתלבש אפילו בדבר המוגבל ביותר.

וזהו טעמי מצות שהוא רצונו ית׳ לא נתגלה כי בלתי אפשר להשיגם עד ביאת משיחנו.

וזהו הטעם לכך שטעמי המצוות, שהם רצונו יתברך, לא התגלו: אי אפשר להשיג אותם עד ביאת משיחנו.

ביאור

מכיוון שהמצוות הן רצון ה׳, שקודם לחכמתו, טעמיהן לא התגלו. השכל אינו יכול להשיג אותם עד ביאת המשיח.

פסקה 5 בקצרה

מתוך אהבה שלמעלה מהטבע, ה׳ רצה שחכמתו תתלבש בתורה המוגבלת; מכיוון שהדבר נובע מרצונו, הקודם לחכמה, טעמי המצוות נותרים נסתרים עד ביאת המשיח.

מראי מקומות

  1. 1
    אהבה מקלקלת את השורה · Bereshit Rabbah 55:8

6וזהו נודע בשערים בעלה וגו׳ מה שיכולי׳ להשיג את הקב״ה הוא בשבתו עם זקני ארץ.

וזהו [פירוש] ״בעלה נודע בשערים״ וגו׳: העובדה שאפשר להשיג את הקדוש ברוך הוא היא ״בשבתו עם זקני ארץ״.

ביאור

הפסוק מ״אשת חיל״ אומר: ״בעלה נודע בשערים, בשבתו עם זקני ארץ״. אדמו״ר הזקן מפרש את ״בעלה״ כקדוש ברוך הוא: היכולת שלנו להשיג אותו בכלל תלויה בכך שהוא ״יושב״ עם זקני ארץ.

פי׳ בשביל שבתו הוא הורדתו והשתלשלותו עם זקני ארץ. פי׳ החכמה שבארץ דזקן היינו זה שקנה חכמה.

כלומר, בזכות ישיבתו — ירידתו והשתלשלותו עם זקני ארץ. כלומר, החכמה שבארץ, שהרי ״זקן״ הוא מי שקנה חכמה.

ביאור

״ישיבתו״ פירושה ירידתו, שלב אחר שלב, לאורך השתלשלות העולמות, אל החכמה המצויה בארץ, שהיא התורה, כפי שעולה מהפסקה הרביעית. המילה ״זקן״ נדרשת כ״זה שקנה חכמה״, ולכן ״זקני ארץ״ הם החכמה שירדה לארץ.

פסקה 6 בקצרה

הפסוק מלמד שאפשר להשיג את ה׳ רק משום שירד אל החכמה הנגישה לנו בארץ — התורה.

מראי מקומות

  1. 1
    נודע בשערים בעלה . . בשבתו עם זקני ארץ · Proverbs 31:23
  2. 2
    דזקן היינו זה שקנה חכמה · Kiddushin 32b:8

לעשות את רצוננו כרצונו ¶7–8

7וזאת ישים האדם אל לבו ויתעורר בו אהבה גדולה מאד שלא לחשוב שום רצון בעניניו

ועל האדם לשים זאת אל לבו, ולהתעורר באהבה גדולה מאוד, עד שלא יחשוב על שום רצון בענייניו שלו,

ביאור

התבוננות בכך שאין־סוף ירד מתוך אהבה אל גבולות התורה צריכה לעורר באדם אהבה גדולה מאוד. אהבה זו מרחיקה לכת עד כדי כך שהוא אינו נותן עוד מקום לשום רצון משלו בענייניו האישיים.

רק יבטל רצונו מפני רצון שמים שלא יהיה לו רק רצון א׳ לעבודת הבורא וכרצונו יעשה השכל ג״כ שהשכל נמשך אחר הרצון.

אלא יבטל את רצונו מפני רצון שמים, כך שיהיה לו רצון אחד בלבד: לעבודת הבורא. גם השכל יפעל לפי רצונו, שכן השכל נמשך אחר הרצון.

ביאור

האדם מניח את רצונו שלו מפני רצון ה׳, כך שרצונו היחיד הוא לעבוד את הבורא. משנקבע הרצון, השכל נמשך אחריו ומוצא נימוקים למה שהרצון מבקש, כפי שמודגם בפסקה הבאה.

פסקה 7 בקצרה

ההתבוננות בירידתו של ה׳ צריכה לעורר אהבה גדולה, המביאה את האדם להניח לגמרי את רצונו שלו מפני רצון ה׳; והשכל, שנמשך אחר הרצון, הולך בעקבותיו.

מראי מקומות

  1. 1
    יבטל רצונו מפני רצון שמים · Pirkei Avot 2:4

8וכמו שמצינו בגמ׳ גבי שוחד דאמר אי בעי טעין הכי והיינו משום שרצונו נוטה לזה דגם השכל השלים אתו

וכפי שמצאנו בגמרא בעניין שוחד, שהדיין אמר: ״אם ירצה, יוכל לטעון כך״. הדבר נבע מכך שרצונו נטה לכיוון הזה, ולכן גם השכל השלים עם הנטייה.

ביאור

הגמרא מספרת על חכמים שלא הסכימו לקבל מאדם שהיה בעל דין לפניהם דבר שהביא להם, אף שהיה שלהם בדין, ופסלו את עצמם מלדון בעניינו. ובכל זאת, במהלך הדיון תפס כל אחד מהם את עצמו חושב: ״אם ירצה, יוכל לטעון כך״. רצונו נטה לטובת אותו אדם, והשכל הלך בעקבותיו.

וכמו שהשי״ת רוצה להיות לו דירה בתחתונים שלא כדרך הטבע להיות א״ס בלי גבול מוגבל ומצומצם

וכשם שהקב״ה רוצה שתהיה לו דירה בתחתונים, שלא כדרך הטבע — שהאין סוף, שאין לו גבול, יהיה מוגבל ומצומצם —

ביאור

כעת אדמו״ר הזקן מבאר את ההקבלה. רצונו של הקב״ה בדירה בתחתונים הוא שלא כדרך הטבע, שכן משמעות הדבר היא שהאין סוף, שאין לו גבול, נעשה מוגבל ומצומצם.

כמו כן יעשה האדם רצונו להפרד מן הגוף והטבע לדבקה בו יתב׳ ושלא כדרך הטבע. ולכן נאמר והגית בו יומם ולילה. לא ישבות יומם מלראו׳ לרצונו ית׳.

כך גם על האדם לעשות את רצונו להיפרד מן הגוף ומן הטבע, כדי לדבוק בו יתברך, ושלא כדרך הטבע. לכן נאמר: ״והגית בו יומם ולילה״ — עליו שלא לחדול ביום מלכוון אל רצונו יתברך.

ביאור

באותו אופן, על האדם לרצות דבר שהוא למעלה מטבעו: להיפרד מן הגוף ומן הטבע ולדבוק בה׳. כך מתפרש הפסוק ״והגית בו יומם ולילה״: לימוד התורה פירושו שלא לחדול מלהביט אל רצון ה׳, כפי שהוא מתבטא בתורה גם בדינים שאינם נוהגים למעשה.

וזהו כבודו של מקום באהבתו אותנו מתלבש ומגביל ומצמצם וממנו יראה האדם וכן יעשה וחי כו׳:

וזהו כבודו של מקום: מתוך אהבתו אלינו הוא מתלבש, מגביל ומצמצם [את עצמו]; וממנו יראה האדם ויעשה כמוהו, ויחיה וכו׳.

ביאור

״כבודו״ של הקב״ה הוא שמתוך אהבתו אלינו הוא מתלבש, מגביל ומצמצם את עצמו. על האדם לראות זאת ולעשות כמוהו, לצאת מגדר טבעו למען ה׳, וכך יחיה. המילים החותמות, ״יעשה כמוהו ויחיה״, מהדהדות את לשון התורה על המצוות: ״אשר יעשה אותם האדם וחי בהם״.

פסקה 8 בקצרה

כשם שרצונו של הקב״ה מוביל אותו לחרוג מטבעו כדי שתהיה לו דירה בתחתונים, כך רצונו של האדם צריך להובילו לחרוג מטבעו כדי לדבוק בה׳. זהו פירושו של לימוד התורה יומם ולילה: לא לחדול מלהביט אל רצונו.

לעומק

הכינוי של צמצום עצמו של הקב״ה בשם ״כבודו״ מהדהד את פסקה 5: גדולתו מתבטאת לא רק בכך שהוא נעלה, אלא גם בכוחו להתלבש, מתוך אהבה, במה שמוגבל ביותר.

מראי מקומות

  1. 1
    והגית בו יומם ולילה · Joshua 1:8
  2. 2
    שמצינו בגמרא גבי שוחד · Ketubot 105b:1–2

היד החזקה והתורה שבפה ¶9–10

9וזהו למען תהיה תורת ה׳ בפיך כי ביד חזקה הוצאך כו׳. פי׳ דכ״מ שנאמר יד אינו אלא ימין (מנחות דף י) שהוא רחמים ונאמר ועברתי בארץ מצרים.

וזהו [פירוש] ״כדי שתהיה תורת ה׳ בפיך, כי ביד חזקה הוציא אותך״ וכו׳. כלומר, בכל מקום שנאמר ״יד״, הכוונה היא דווקא ליד ימין (מנחות דף י), שהיא מידת הרחמים; ונאמר: ״ואעבור בארץ מצרים״.

ביאור

אדמו״ר הזקן חוזר לפסוק הפותח. הגמרא (מנחות י ע״א) מלמדת ש״יד״ פירושה תמיד יד ימין, והוא מוסיף שיד ימין היא מידת הרחמים. לכן ה״יד החזקה״ שהוציאה את ישראל ממצרים הייתה יד הרחמים. לצידה הוא מביא את דברי ה׳ לפני מכת בכורות: ״ואעבור בארץ מצרים״.

פי׳ שהעביר על מדותיו שעשה דינים במצרים אע״פ שמדותיו לרחם ולהטיב לברואיו והכל מחמת אהבתו לישראל כמשל האב בעבור אהבתו שרוצה לעשות חסד עם בנו כובש חסדו וכועס על אחרים המצערים את בנו.

כלומר, הוא העביר על מידותיו: הוא עשה משפט במצרים, אף שמידותיו הן לרחם על ברואיו ולהיטיב להם. כל זה היה מתוך אהבתו לישראל, כמו במשל האב, שמתוך אהבתו ורצונו להיטיב עם בנו הוא כובש את חסדו וכועס על אחרים המצערים את בנו.

ביאור

את ״ואעבור״ מפרשים כך: ה׳ כביכול עבר על מידותיו שלו. טבעו הוא לרחם על ברואיו ולהיטיב להם, ובכל זאת הוא עשה משפט במצרים. זאת עשה מתוך אהבתו לישראל, כמשל אב אוהב שכובש את חסדו הטבעי וכועס על מי שפוגע בבנו.

פסקה 9 בקצרה

יציאת מצרים נבעה מרחמי ה׳, אך חייבה עשיית משפט במצרים: מתוך אהבתו לישראל פעל ה׳ בניגוד למידת הרחמים שלו, כמו אב אוהב שכובש את חסדו כלפי מי שפוגעים בבנו.

לעומק

אפשר לחשוב ש״יד חזקה״ פירושה מידת הדין. אדמו״ר הזקן מפרש אותה כיד ימין, מידת הרחמים עצמה; כוחה התבטא בכך שנבלמה, כפי שמוסבר בפסקה הבאה.

מראי מקומות

  1. 1
    למען תהיה תורת ה׳ בפיך כי ביד חזקה הוצאך · Exodus 13:9
  2. 2
  3. 3
    ועברתי בארץ מצרים · Exodus 12:12
  4. 4
    ועברתי . . המצערים את בנו · מובא ביהל אור ע׳ תקיד.

10וזהו ביד חזקה שהוא הימין היתה כבושה בכדי להוציאם ממצרים והיה שינוי שלא ע״פ הטבע לכן תהיה תורת ה׳ בפיך לעשות רצונך כרצונו וכיון שהכל הוא מרצונו הפשוט הוצרך לצמצם בכדי שיוכל העולם לקבלו.

וזהו [פירוש] ״ביד חזקה״: [היד,] שהיא ימין, הייתה כבושה כדי להוציאם ממצרים, והיה כאן שינוי שאינו על פי הטבע. לכן ״תורת ה׳ תהיה בפיך״: לעשות את רצונך כרצונו. ומכיוון שהכול הוא מרצונו הפשוט, היה עליו לצמצם [את עצמו] כדי שהעולם יוכל לקבלו.

ביאור

ה״יד החזקה״ היא יד ימין, מידת החסד, שהייתה כבושה כדי להוציא את ישראל ממצרים: ה׳ פעל בניגוד לטבעו שלו. לכן התורה אמורה להיות ״בפיך״: בתגובה לכך האדם עושה את רצונו כרצון ה׳. ומכיוון שהכול נובע מרצונו הפשוט והבלתי מתחלק של ה׳, ששום עולם אינו יכול להכיל כפי שהוא, היה עליו לצמצם את עצמו כדי שהעולם יוכל לקבלו.

ולכן נאמר פעם ויאמר הוי׳ אל משה ופעם לא נאמר אמירת הוי׳ אל משה אלא אמירת משה

ולכן נאמר פעם: ״ויאמר ה׳ אל משה״, ופעם לא נאמר שה׳ אמר למשה, אלא שמשה אמר

ביאור

הצמצום הזה מסביר את התבנית שהוזכרה בפסקה 1. לפעמים התורה מתעדת את דברי ה׳ למשה, ולפעמים רק את דברי משה לעם.

אל העם כפי כח ויכולת העם שיוכלו לקבל כך צמצם את עצמו והכל גלוי וידוע לפניו באיזה אופן יוכל לצמצם בכדי שיוכל העולם לסובלו:

אל העם: בהתאם לכוחו וליכולתו של העם, לפי מה שיוכלו לקבל, כך צמצם את עצמו. והכול גלוי וידוע לפניו: באיזה אופן יוכל לצמצם [את עצמו], כדי שהעולם יוכל לשאת זאת.

ביאור

דברי משה אל העם הם דבר ה׳ כשהוא מצומצם למידה שהעם יכול לקבל. ה׳ יודע בדיוק באיזו מידה עליו לצמצם את עצמו כדי שהעולם יוכל לשאת את דברו.

פסקה 10 בקצרה

הפסקה משיבה על השאלה שפתחה את הדיון: ביציאת מצרים ה׳ ריסן את מידת החסד שלו מתוך אהבה, מעבר לגדרי הטבע; והתורה, רצונו הפשוט המצטמצם לפי יכולת העולם, קוראת לנו לעשות את רצוננו כרצונו. אותו צמצום מסביר מדוע התורה מתארת לפעמים את דבר ה׳ למשה ולפעמים את דברי משה לעם.

מראי מקומות

  1. 1
    תהיה תורת ה׳ בפיך · Exodus 13:9
  2. 2
    לעשות רצונך כרצונו · Pirkei Avot 2:4

סיימת את המאמר?

סמן אותו כנלמד. הוא נספר לשבוע ולסיום של השנה.

הורדת PDFPDF · 258 KB

בעבודה

התבונן בכך שה׳, מתוך אהבה, הניח את רוממותו כדי להתלבש בגבולות התורה, ועצר את מידת הרחמים שלו כדי להוציא אותנו ממצרים. הדבר יעורר אהבה גדולה מאוד, שתגרום לך להניח את רצונך שלך מפני רצון ה׳, כך שרצונך היחיד יהיה לעבוד את הבורא ושכלך יימשך אחריו. אז למד תורה יומם ולילה, ואל תחדל להביט אל רצונו: כשם שהוא פועל מעבר לטבעו למעננו, כך פעל אתה מעבר לטבעך למענו.

שאלות לשיחה

  1. במה שונה הידיעה שה׳ אוהב אותנו כפי שאב אוהב את בנו מהידיעה שהוא חפץ בדירה בתחתונים, ומדוע כל אחת מהן מעוררת סוג אחר של אהבה?
  2. כיצד רוממותו של ה׳ מאפשרת לו להתלבש בדבר המוגבל ביותר?
  3. מה מלמד הסיפור בגמרא על הדיין שמצא את עצמו טוען לטובת בעל הדין ביחס שבין הרצון לשכל, וכיצד המאמר מיישם זאת בעבודת ה׳?
  4. כיצד פירוש ״היד החזקה״ כיד ימין שעצרו אותה משיב על השאלה מדוע הפסוק קושר את התורה ליציאת מצרים?
  5. מה פירוש ללמוד תורה יומם ולילה באמצעות ״הבטה אל רצון ה׳״, גם בדינים שאינם נוהגים למעשה?

שפה

גודל האות

ערכת צבע

איך אני לומד

לוח

הצג

ראשי תיבות

הקישו על ראשי תיבות בטקסט כדי לראות אותם בכתיב מלא. כל ראשי התיבות

PDF

מלאלשון המאמר, תרגום, ביאורים והערות · PDF · 258 KBהטקסט בלבדלשון המאמר והתרגום · PDF · 93 KB
הספרים השלמים, מוכנים להדפסה

שפה

EnglishEspañolעבריתPortuguêsРусский

שלחו לנו הצעה

תיקונים, רעיונות, שאלות. שם ודוא״ל אינם חובה. השאירו דוא״ל אם תרצו תשובה.

ההודעה נשלחת בדוא״ל לעורך, עם הדף שבו אתם נמצאים. שום דבר לא מתפרסם.

תוכן

תורה אורתורה אור

פרשת באבא

  1. 1בעצם היום הזה יצאו כל צבאות…“On this very day all the hosts of Havayah went out”
  2. 2למען תהי׳ תורת ה׳ בפיך כי…“So that the Torah of G‑d may be in your mouth”